线段的性质公开课参赛课教案｜教案在线预览

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二模试卷有关线段的试题分析一、试卷分析本试卷是藁城区第二次模拟考试试卷，23题----26题都涉及到了线的问题。23题是一次函数涉及到了直线，24题涉及到了两直线相交25题涉及到了两点之间的距离26题研究抛物线与线段之间的关系。所以基本的几何图形在大题中起着举足轻重的作用。二、学生分析学生对23题2

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所属课文：线段的性质

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2019-06-27 04:10:00

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学校：藁城市西关学区西关中学

线段的性质公开课参赛课教案

未知

2019-06-27 04:10:00

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关键词：线段的性质公开课参赛课教案

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二模试卷有关线段的试题分析

一、试卷分析

本试卷是藁城区第二次模拟考试试卷，23题----26题都涉及到了线的问题。23题是一次函数涉及到了直线，24题涉及到了两直线相交25题涉及到了两点之间的距离26题研究抛物线与线段之间的关系。所以基本的几何图形在大题中起着举足轻重的作用。

二、学生分析

学生对23题24题解答起来应该能拿百分之八十的分数，25题和26题大概能拿百分之五十的分数。对于图形变化学生总有一些不足，胆子总不够大。

三、设计理念

学生自学、老师点拨、学生画图、小组讨论、学生板演等多种方式交替进行。

四、教学目标

1、会审题，能找出解决问题的关键词

2、能将实际问题与数学理论相结合

3、敢大胆的画图和猜测

4、培养自己深入浅出的分析问题的能力和计算能力

五、教学重难点

重点：会审题会画图

难点：分析问题的能力

六、教学过程

23题：给学生3分钟将试卷进行更改。让中等生回答错误原因。是点拨做题中的技巧。

1、认清小丽、小红所走路线的函数图像

2、弄清路程、速度、时间的关系

3、注意求函数解析式时自变量的取值范围

4、注意（3）结果保留一位小数

24题：指明生答1、2小题，不足之处优等生进行矫正，师点拨。师提问：叫的取值为什么不能等于90度。3小题，在教师的点拨下完成。师出示答题技巧: 1、能把前提条件在图上标出来

2、能结合前提条件和图上条件找出全等条件

3、熟记角平分线判定定理

4、能说出学习工具三角板的形状

25题：教师让学生在黑板预备好的图形中画图。并进行交流。边画边矫正，便寻找解决问题的方法。尤其对最后的结果要充满信心。出示做题要领：

1、能选准计算点C与点O距离最佳点C的位置

2、知道点C在什么位置时C到EF距离最大

3、能利用备用图画出（2）要求的图形来

4、通过画图能得出C、O的连线垂直平分线段AB 5、能利用结论完成（3）

26题：1小题指明生答2小题师问生答3小题师点拨生齐答最后计算

独立完成。1、弄清二次函数给出的形式，并将提供条件代入

2、能写准对称轴和顶点坐标

3、弄清求最大面积时的变量与不变量（会将一般是变成顶点式）

4、对计算要有信心

5、会根据要求得到需要的点的坐标

七、教学反思

通过师生互动，本节课能顺利完成教学计划，学生学习兴趣很高，非常积极主动。掌握了一定的答题技巧。不足之处，对于计算还是不够自信，以后多鼓励。

八、课后作业

总结所作试卷有关线的答题技巧，形成书面材料，加以保存。以便复习用。

关于本教案的常见问题

Q：线段的性质公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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