资料摘要
数学教学设计第3 单元第10 课时总课时数年月日教学内容分析（学生学什么）课题一元一次方程的讨论（二）—去括号与去分母（2）课型新授课1 知识会解带括号的一元一次方程。能根据具体问题中的数量关系列方程，并根据具体技能问题的实际意义，检验结果是否合理. 教学过程经历运用方程这种数学模型解决实际问题的过
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：——去括号解一元一次方程（2）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 65
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-09 10:48:00
- 来源学校
- 学校：大连市大连湾中学
——去括号解一元一次方程（2）ppt配用优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：——去括号解一元…ppt配用优秀获奖教案
正文
数
学
教
学
设
计
第
3
单元
第
10 课时
总课时数
年
月
日
教学内容分析（学生学什么）
课
题
一元一次方程的讨论（二）—去括号与去分母（2）
课
型
新授课
1 知识会解带括号的一元一次方程。能根据具体问题中的数量关系列方程，并根据具体技能
问题的实际意义，检验结果是否合理. 教学过程
经历运用方程这种数学模型解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析问题和目2 方法
解决问题的能力. 初步认识运用方程解决简单的实际问题的关键是寻找“相等关标
系”
3 情感在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点.敢于面对学习中的态度
困难，克服困难，锻炼意志，建立自信
教
学
重
点
能根据具体问题中的数量关系列方程. 教
学
难
点
分析具体问题确定相等关系，列方程
教
学
关
键
能根据具体问题中的数量关系列方程. 学
情
分
析
学生从实际问题中找出等量关系很困难
教学流程及过程设计（学生怎样学）
问题与情景
学与教的行为
设计意图
时间
活动一：
独立思考，互相感受生活中的10 教师：陕南素有陕西小江南之称，同学们有过乘船交流. 数学.
的经历？请看：
活动二：
引出课题，引起对
例1一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小
学习内容的注意.
时;从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时.
培养学生审题习
已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的平均
惯.
速度. 学生看书，熟悉解
你获得了哪些信息？
题格式和步骤. 激趣引思.
想一想：
（1）你设谁为未知数？
图形直观.
（2）船在甲、乙两码头之间往返过程中的相等关
10 系？
学生读题，获取数培养学生独立思分析（线型图）
学信息. 考的精神，养成互解：（书写格式，解的检验）
相交流的意识. 例2
某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每
天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉独立思考，互相交培养读书的要配两个螺母. 为了使每天的产品刚好配套，应该流. 良好习惯. 分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？
问：如何设未知数？（选其一）
教学流程及过程设计（学生怎样学）
问题与情景
学与教的行为
设计意图
时间
活动三：
独立思考，互学会解决问10 练一练：同学们尝试用另一种设未知数的方法再独相交流. 题
也会提出问
立完成.
题.
活动四：
试一试：小王在静水中划船的速度为每小时12千米，学生独立列方
今往返于某河，逆流时用了10小时，顺流时用了6程、解方程.
小时.
根据上面的事实，提出问题并尝试解答.
培养逆向思
尝试总结. 维.
活动五：
10
小结：
同学们运用方程解决实际问题，有了初步感受，
请尝试总结用方程解决实际问题的一般步骤
小组讨论，互相
交.流
展开你想象的翅膀，运用我们今天所学的知识，根
通过学生总结，
据方程:.
再次促进、提高、
巩固. 创新的延
2(x+0.5)+3x=95 本章的课后补充续.
练习及课件均来
编写一道应用题，并补全它的解题过程.
自www.3edu.net
5
反馈方式
测试
及内容
解方程：2(x+0.5)+3x=95 课堂练习题、测试题责任人：姚万辉
作业全做题
P101——练习
布置
选做题
导航
一元一次方程的讨论（二）—去括号与去分母（2）
板书设计
一、知识点
二、例题
三、练习
——————
——————
———————
教学反思及
矫正方式
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-09 10:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 65
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_92940
来自：学校：大连市大连湾中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：——去括号解一元一次方程（2）ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。