8小露珠教学设计一等奖是什么类型的资料？

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8小露珠教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：8小露珠教学设计一等奖

正文

冀教版二年级语文下《小露珠》教学设计

教学目标：

1、学习本课生字，理解“戴上”等词语的意思，会用“越来越„„越来越„„”说话。

2、知道动物和植物都很喜欢小露珠，初步感知小露珠形成和消失的原因。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1、掌握课文中的四个多音字“降、露、乐、钻”。

2、“越来越……”句式的学习。

教学难点：

理解“光彩熠熠”。

一、猜谜导入

1、同学们，老师先给大家猜个谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。

2、初步了解小露珠形成的原因。

3、露珠虽小，学问却不小。今天我们就来学习一篇关于小露珠的课文。

二、初读课文，读准字音、读通句子

下面就让我们一起来这个美丽的童话故事

注意将字音读准、课文读通、读顺。难读的句子请你们多读几遍。开始吧！

三、再读课文，理清文脉

（一）朗读第一自然段。

1、谁愿意来读第一自然段？

2、指导朗读：注意逗号、顿号朗读时要稍微停顿

3、理解词语：夜幕降临（天快要黑的时候、傍晚、太阳下山了）、黎明（天刚刚亮）

4、学习生字“临”（1）读音（2）部首（3）生活中哪里见过这个字？你是怎样记住的？（4）指导书写（5）组词

5、小结：课文第一自然段告诉了我们，夜幕降临的时候，小露珠出现了，到黎明的时候已经有黄豆粒那么大了。

（二）指导朗读第2、3、4、5自然段。

1、清早，当小动物们看到了黄豆粒般大的小露珠，都很喜欢，课文中哪些小动物跟小露珠打招呼了呀？ 2、你们发现这三段文字的句式都是一样的吗？指导学会引号的使用。

3、默读2-5自然段你能用文中的一句话概括这部分的内容吗？

小动物们都喜欢露珠，因为它像水晶、像钻石、像珍珠，那样美丽漂亮。该用怎样的语气来读呢？（喜欢、赞美的语气）。

（三）指导朗读第6自然段。

这么美的小露珠，是不是只有动物喜欢它呢？

指名读第6自然段。其他同学认真听好，当评委。

植物们也很喜欢小露珠。

1、理解词语：光彩熠熠，！生机勃勃，俊俏。

2、读好长句子。（注意停顿，学会断句）。

3、小结：有了小露珠，植物们都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，更漂亮了，所以

（四）指导朗读第7自然段。

小动物们和植物们都喜欢小露珠，小露珠很开心，她爬着，笑着，滚着，可这时发生什么变化了呢？谁来读一读第七自然段。

1、

指名读第7自然段。

2、

这一小节中这句话比较长，谁再来读一读。

3、

小结：老师发现，你们的思维越来越开阔了，发言越来越精彩了。

同学们太阳公公散发的热量越来越强，小露珠的身子越来越轻，它就要飞走了，让我们一起来读读第7自然段。

齐读第7自然段。

五、根据板书，总结课文。

同学们，小露珠真可爱呀！夜幕降临的时候，她悄悄地来了，小动物和植物们都是那样地喜欢她，可是当太阳公公一出来，她却又轻轻地飞走了，多有趣呀！谁能用简短的语言概括这个童话故事。

指名概括课文内容。

我想同学们一定不舍得小露珠离开我们，没关系，下一节课，我继续走进小露珠，去感受小露珠的美丽。以及动物和植物们对她的喜爱！

资料摘要

8小露珠教学设计一等奖

8小露珠教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：8小露珠教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？