《渔歌子》国家获奖教案｜教案在线预览

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《渔歌子》教学设计宁卧庄小学杨丽教学目标：1、诵读《渔歌子》，读出词的节奏、韵味，能有感情背诵。。2、会到诗中画面的美丽，通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。体悟作者自由、闲适的情感。3、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点：体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体

资料类型：教学教案文档

所属课文：《渔歌子》

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2018-05-24 08:58:00

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学校：兰州市城关区宁卧庄小学

《渔歌子》国家获奖教案

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关键词：《渔歌子》国家获奖教案

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《渔歌子》教学设计

宁卧庄小学杨丽

教学目标：

1、诵读《渔歌子》，读出词的节奏、韵味，能有感情背诵。。

2、会到诗中画面的美丽，通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力。体悟作者自由、闲适的情感。

3、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。

教学重点：

体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

教学难点：

感悟不须归的原因。

教学准备：课件

教学过程：

一、

课前活动

播放《渔歌子》歌曲视频，奠定美的基调，引导孩子知道这是张志和的一首词，感受美。

二、

开门见山，进入新课

齐读课题，释题，了解词牌名。

三、

初读诗词，把握节奏。

1、自学，借助拼音读准字音，读通长短句。

2、词很多时候是一幅画，我想知道，你从这首词中找到了那些景

色？

3、指名说。

西塞山

桃花

箬笠

蓑衣

流水

鳜鱼

白鹭

斜风

细雨

（1）了解“西塞山”。

（2）“箬笠”、“

蓑衣”又是什么？

4、填空：如果让你用一个词语形容一下这山、这水、这白鹭、这桃花，你想填上什么呢？

（

）西塞山

（

）桃花

（

）箬笠和蓑衣

流水（

）

鳜鱼（

）

白鹭（

）

（

）斜风

（

）细雨

5、指名反馈，根据学生反馈依次用简笔画形式出示景物，创设美景。

三、美读诗句，感悟画面美

1、小组内交流诗意，把这首词中省略的词句补充出来，连起来说一说。

2、指名反馈，在想象中交流，调动孩子的感官，感受画面的美。

3、表演朗读，用动作、语言、表情来美读诗词。

4、指导朗读：指名读、组合读、齐读。

5、创设江南水乡情境，引孩子说话练习：

江南的美，在那

之中。

6、指导朗读。

7、你还知道哪位诗人写过江南？反馈。

8、再读诗词

四、赏析词句、感悟意境。

（一）、感悟诗人的悠然自得。

1、面对此情此景，能用语言描述插图中的张志和吗？他的心情如何？

2、对比学习《渔歌子》和《江雪》。

（二）、理解“不须归”

1、不须归”是什么意思？

2、出示背景资料，并交流。

五、吟诵赏析。

板书设计：

渔歌子

词中有画景

简笔画

悠然自得

人

关于本教案的常见问题

Q：《渔歌子》国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《渔歌子》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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