综合学习一优秀教案设计

肖瑜老师工作室—戏剧魔法作文

你来写，我来猜——

独一无二

适用年级：三年级上学期（4）

教学时间：2小时

教学活动项目：在认真观察的基础上，找出物体与众不同的地方，并编成谜语。

能力指标：会用比较的方式抓住物品的外在不同点。

会用联想和想象的方式找出与其它物品的相似点。

能够找出物品的作用或使用方法。

会学习一个技能——独一无二的观察技能。

教具准备：谜语

学习目标：1、能找出物品的特点。

2、能将物品特点通过联想或想象写出100字左右的谜语。

3、能使用比喻和拟人的修辞方法。 你来写，我来猜——

独一无二

教学程序

活动步骤引导

1、引入：本周你过的好吗？技能课前连结

学习的如何呢？你想用几个词形20分

容自己的状态呢？

讲述自己的一周感受的故事。

教学小锦囊



说说自己一周的状态，帮助孩子梳理一周的重要事件，是积累素材的好方法。 

给孩子们一个抽象放松游戏

20分

2、大脑保健操的图案，比如，一个点，一个三角型，一个任意的图形，让孩1

阅读与写作 好玩又有趣

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子联想生活中的事物，也许可以编一个故事。

课间休息10分钟

3、喜欢猜谜语吗？

A、它像个机器人一样，长方体的，胸前有个小嘴巴，背后长了个大耳朵。它最喜欢为小朋友服务了！大家需要它的时候，只要把细长的笔杆放进它的嘴巴，再拉起它的耳朵转几圈，工作就漂漂亮亮的完成猜猜看

20分

了。

B、长相很正直，站起来像个人，却站不稳。躺下虽然平稳，却显得又胖又矮。不过千万不要小瞧它，因为它肚里的学问还真不少呢！无论是谁，遇到不认识的字和词，就需要它帮忙。只要你肯亲近它，它可是来者不拒呢！

C、和人比起来，我的体重可算是大象级别的。我有四只脚，跑的比2

阅读与写作 好玩又有趣

引导孩子们找到谜语有趣的地方很重要，让他们感受到有趣是因为比喻、拟人的运用，还是特点抓得准确，如果不使用这些方法，这个谜语会是什么样子？比较之下，充分展示了如何表达事物的特点更好玩，更吸引人。

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人类快。我的眼睛也比人类大，圆圆亮亮的，再暗的路我都不怕。人类喜欢我，出远门一定会要我同行。我的肚量很大，五个大人装进我的肚子里，我跑起来也依然轻松愉快。我不要吃饭，只要给我一种特殊的饮料，我就可以风雨无阻的为人们服务了。

D、我的衣服花花绿绿的，边缘有时是锯齿状的花边，有时是波浪样子的花边。每次人们出去旅行，会带上我们中的一两个。出发前，我们常去一个机关，会有人给我们身上盖上章。我们一生只能去一个地方旅行，去过之后，不是被丢弃就是被放进一个小册子里，做人类的收藏品。目前，由于网络发达了，我们旅行的机会越来越少，被收藏的机会越来越多。

4、这些谜语有趣吗？哪里有趣呢？（很传神的抓住了物品的特点，加以想象，用拟人的方法很形象，用第一人称感到亲切。）

3

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5、如何才能抓到事物的特点呢？

（找与众不同的地方甚至是独一无二的地方。）

6、练习：冰箱、青蛙、太阳、风

7、

你可以尝试写一个谜语让大家指导写作

10分

猜猜吗？注意，一开始的语言可以吊吊大家的胃口，最后再描述这个

物品的最明显的特点。

写作30分

总结写作

20分

每人读一读自己的文章，觉得哪里

用词，比喻句，想写得好呢？老师和孩子们都可评价。

象丰富可以作为评价重点。

每天观察一个物品，去发现它第一无技能学习

独一无二技能

二的特点，最好是比喻或拟人的描述方式，并口头上传微信群。

教后反思

4

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