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《人与人之间相互关爱的事情》教学设计教学目标：1、从自己的生活里选择一件自己观察到或亲身经历过的人与人之间相互关爱的事情写下来；2、通过交流唤起学生的写作兴趣，激发学生的倾吐欲望。3、在习作训练中，要写清楚事情的经过，内容具体、感情真实，表达出自己的真情实意，同时要注意环境描写和心理活动的衬托。教学
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- 所属课文：习作
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- 2018-04-19 10:07:00
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- 学校：增城市荔城街夏街小学
习作多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：习作多媒体教学设计及其点评
正文
《人与人之间相互关爱的事情》教学设计
教学目标：
1、从自己的生活里选择一件自己观察到或亲身经历过的人与人之间相互关爱的事情写下来；
2、通过交流唤起学生的写作兴趣，激发学生的倾吐欲望。
3、在习作训练中，要写清楚事情的经过，内容具体、感情真实，表达出自己的真情实意，同时要注意环境描写和心理活动的衬托。
教学重点：指导学生怎样把事情的经过写具体。
教学难点：运用环境描写，人物的语言、神态、动作、心理活动把事情的经过写具体，并写出真情实感。
德育目标：让学生明白“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的
人间”这样的道理，学会在生活中关爱他人。
过程：
一、故事导入：
1、讲故事《天堂的勺子》
导语：同学们今天老师给大家带来一个含义深刻的故事，大家有兴趣听吗？
2、谈感受，引出课题。
导语：同学们，听了这个故事，你们有什么感悟呢？看来在我们人与人之间少不了互相关爱，今天我们就来说一说互相关爱的故事，写一写自己身边发生的互相关爱的事情。（相机板书：互相关爱的事情）
1
二、出示习作要求，指导审题。
1、审题（相机板书）
（1）体现人们相互关爱的事；
（2）把事情的经过写清楚；
（3）注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；
（4）要表达真情实感。
2、回顾记事文章的六要素
事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
三、唤起回忆，拓宽选材。
导语：同学们，你曾帮帮助过别人吗？或感受到别人对你的关爱吗？打开记忆的闸门，你所经历过或看到过哪些关爱的事情，请在小组内交流一下。
1、学生交流。
2、班上汇报。
四、例文引路，提示学生写法。
导语：看来同学们都是生活的有心人，搜集了不少人与人之间互相关爱的事情，那么我们如何把一件关爱的事写具体呢？老师带来了一篇佳作让同学们欣赏，希望你会有所收获。
1、作者用了哪些描写方法把事情的经过写具体？按要求画出来。
2、汇报。
相机板书：经过：语言、神态、动作、心理活动
3、指导学生定题目
2
导语：题目是文章的眼睛，题目定得新颖、有创意就能吸引读者的眼球，让读者产生阅读的愿望。老师搜集了一些有创意的文题，让大家参考一下，看看哪个题目放在这篇文章比较合适？
相机板书：题目
五、动笔实践
导语：同学们，刚才我们交流了互相关爱的事情，学习了如何把事情经过写具体的方法，怎样给文章起个新颖的题目，接下来就是尝试动笔写写了，大家有信心写好吗？
六、习作交流评议。
七、总结。
八、布置作业：继续把文章写完整。
板书设计：
要求：
内容：体现人们相互关爱的事；
把事情的经过写清楚；
写作：注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；
要表达真情实感。
人与人互相关爱的事情
题目：
开头：
中间：语言、神态、动作、心理活动
结尾：
3
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 10:07:00
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