5祖先的摇篮ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

5、《祖先的摇篮》第二课时教学设计学习目标1．我会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。教学准备：课件教学过程：（一）复习导入，熟知目标 1、出示本课生字，各种形式读读。2、谁能说说《祖先的摇篮》讲了

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-24 10:02:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇节振国小学

5祖先的摇篮ppt配套教案和课堂实录

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2018-05-24 10:02:00

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关键词：5祖先的摇篮ppt配套教案和课堂实录

正文

5、《祖先的摇篮》第二课时教学设计

学习目标

1．我会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。

2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

会写8个生字，做到写字、握笔姿势正确。

教学准备：课件

教学过程：

（一）复习导入，熟知目标

1、出示本课生字，各种形式读读。

2、谁能说说《祖先的摇篮》讲了什么？（指名说）

3、

出示本课目标。

（二）深入学文

1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？还有什么不懂的。

2、把你自己的想法先在小组内说一说。

3、派代表说一说。（教师及时引导、点拨）

教师适时点拨下面几点：

1、摇篮在文中指什么？（祖先生活成长的地方）

2、“我”想到了什么？提炼出表示动作的词语。“摘、掏、赛跑、看、逗、采、捉、逮。”让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。感受文中“我”的美好追想。

3、带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。

(三)、扩展延伸

1、让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中还可能会做些什么？（组内交流）

2、班内交流。

3、你觉得我们祖先的摇篮怎么样？（很美好）……

4、感情朗读。

（四）指导书写

1．出示本课要求会写的生字，指名认读。

2．自由读，边读边想自己是用什么方法记住这些字的？（这些字都已经认过了，直接说一下就行了）

熟字加偏旁：始、思、想、远、浓、忆。

拆字法：意、曾。

3．指导学生字的占格和间架结构，并注意学生的写字姿势。

4．重点指导：始：女做偏旁要变窄，横画变短不出头。

“意、思、想”：都带有“心字底”，写时要注意把上面的部分写匀称。

“曾”引导学生和老师一起书空。

5．学生独立写字。写四个后小组进行评议，说一说优缺点，互相提醒写字方法。全写完后在实物投影上展示优秀作业。（给评为写字小明星的同学鼓励加分。）

6、扩词。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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