白桦名师教学设计｜教案在线预览

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《白桦》教学设计于都县长征源小学刘九香教学目标：1、有感情地朗读这首诗。2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学难点：比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。教学流程：一、激情朗诵，导入新课1、

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所属课文：白桦

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2018-04-17 21:53:00

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学校：于都县长征源小学

白桦名师教学设计

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关键词：白桦名师教学设计

正文

《白桦》教学设计

于都县长征源小学

刘九香

教学目标：

1、有感情地朗读这首诗。

2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。

3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。

4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。

教学难点：

比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。

教学流程：

一、激情朗诵，导入新课

1、师配乐朗诵冰心的《纸船儿》（播放多媒体）

2、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

3、师小结导入：（白板出示）

老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。

二、初读诗，了解大致内容

1、学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。

2、小组赛读，男女同学赛读。

3、小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？（白板出示）

三、品读诗歌，感悟意境

1、生自由地读诗歌，并边读边想象：

你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

2、小组内讨论交流。

3、班上交流，师相机引导：

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦

那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情（播放多媒体）。

四、体会现代诗和古诗的区别

1、自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》。

2、小组内交流交流你的发现。

3、班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。（白板出示）

五、快读阅读材料，体会诗歌的特点

1、学生默读阅读材料。

2、让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导：

⑴

诗歌的特点：（白板出示）

第一，高度集中、概括地反映生活。

第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情。

第三，丰富的想象、联想和幻想。

第四，语言具有音乐美。

⑵

这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）

作业设计：

课外阅读描写其他内容的现代诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：白桦名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《白桦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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