21下雨啦教案评析

冀教版二年级下册

21课《下雨啦》教学设计

刘心卓小学 郭风梅

教学目标：

1、理解语言文字，感受雨中景色的美妙和小雨点的可爱调皮；

2、了解雨给我们的生活带来的帮助以及雨给小朋友们带来的乐趣；

3、能正确、流利有感情的朗读课文；

4、培养学生爱读书的好习惯，知道在课前应该找到与课文内容相关的文章来读一读，丰富自己的知识积累。

解决策略: 1、课前布置学生阅读有关描写雨的文章，积累描写雨的诗句、词语等，使学生初步感受雨的可爱、雨的美妙，为学生走进文本、理解文本做好铺垫。

2、通过以读代讲，使学生了解下雨前的天气变化、小动物的活动变化；通过语言描述，使学生感受小雨点的可爱调皮，了解雨中是怎样一番美妙的情景；通过引发想象，了解雨给小朋友们带来的无限乐趣。

3、通过调动学生头脑中的已有认知（比如下雨前为什么燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家；其他小动物下雨前的活动有哪些变化；雨除了清洁环境，还给人们的生活带来了哪些帮助，等等，），以及适当的评价，指导学生课外要阅读与课文内容相关的文章，丰富自己的知识，为课上的学习做好铺垫。

教学过程：

一、交流资料，揭示课题。

1、组织学生交流课前阅读的有关描写雨的诗句、词语、句子，为学生更好的走进文本、理解文章内容做好铺垫。

2、揭示课题：从古至今，许多文人墨客都喜欢雨，写下了很多赞美雨的诗篇，比如：绵绵如丝的细雨，雨花飞溅的大雨；淅淅沥沥

的春雨，如眼如雾的秋雨，雨这么美，下雨你们喜欢吗？今天我们就学习一篇文章《下雨啦》。

二、初读课文，整体感知。

1、指名读课文，其他学生注意听，读音是不是准确。

2、读后师生评价，正音。

三、细读课文，读中感悟。

（一）理解第1、2自然段

1、下雨前天气有什么变化，小动物的活动有哪些变化。请学生自由读课文，看看自己能读懂什么。

2、为什么下雨前燕子低飞、鱼儿跳出水面、蚂蚁搬家呢？

3、下雨前，除了燕子、鱼儿、蚂蚁的活动发生变化，还有其他哪些小动物的活动也发生变化？

比如：狗下河游泳、鸡鸭迟迟不进窝、蛇过道等等。（指导学生课外阅读与课文内容相关的文章，这样不仅能丰富自己的知识，而且能更好的理解课文。）

（二）理解第3自然段

1、描述：天阴了，云低了，小动物的活动也发生了变化，看来真的要下雨了！你听，滴答滴答，

小雨点落下来了，它都落在了什么地方？请同学们自由读第3自然段。

2、落在地面上、掉在池塘里的小雨点又调皮又可爱，那空中的小雨点又是怎样的呢？同时引导学生理解“歪歪斜斜”的样子。

3、感受小雨点的可爱调皮，进行感情朗读。

（三）理解第4自然段

1、雨越下越大，许多小雨点汇集在一起是什么样的情景？自由读

2、雨给我们的生活带来了什么好处？（冲干净了石阶、洗干净了操场，一条条柏油马路变得溜光发亮） 2、雨除了给我们带来了洁净的环境，还给我们的生活及大自然带来了哪些帮助？

下雨后，小草、树木、花朵可以尽情的喝水，植物变得很有生机；下雨后，农民伯伯可以种地了；雨可以使大自然的空气变得很新

鲜……（再次指导学生要读与课文内容相关的文章、书籍，丰富自己的知识。）

（四）第5自然段

1、那么，雨给小朋友们会带来哪些乐趣呢？指名读最后一段

2、（出示课件）请同学们边看图边想象孩子们在雨中快乐玩耍时的情景。

3、自由读这一段，同桌互相说一说。

4、在雨中，你玩的快乐吗？和大家说一说。

我在雨中伸开双臂，让雨点落在我身上，感觉很凉爽。

我昂着头，伸出舌头，尝一尝雨点的滋味。

我拿着雨伞，在空中不停的打转，很高兴……

（通过引发想象，了解雨给小朋友们带来的无限乐趣。）

5、再次读课文，体会小朋友在雨中快乐玩耍时的情景，升华情感。

四、拓展延伸，丰富积累。

这节课，我们知道了雨前天气变化，小动物的活动变化；知道了雨中是怎样一番美妙的情景，雨给我们的生活及大自然带来了哪些帮助，给小朋友们会带来哪些乐趣．．．．．．课下，同学们可以再阅读有关描写雨中景色、雨中情趣、雨中事件的文章读一读。