4华北明珠白洋淀名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

4、华北明珠白洋淀教学目标：1、会认16个生字，会写10个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。3、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重难点：有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。一、诗歌激趣，导入新课师：同学们还记得我们学过的一首描

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所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-04-28 09:24:00

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学校：晋州市和平小学

4华北明珠白洋淀名师教学设计

未知

2018-04-28 09:24:00

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关键词：4华北明珠白洋淀名师教学设计

正文

4、华北明珠白洋淀

教学目标：

1、会认16个生字，会写10个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

3、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学重难点：

有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

一、诗歌激趣，导入新课

师：同学们还记得我们学过的一首描写家乡美的诗歌《水乡歌》吗？大家一起来背背。

师：加添我们再来欣赏一篇描写家乡美的文章《华北明珠白洋淀》。

师配乐朗读。

师：同学们，这节课我们就来学习第4课《华北明珠白洋淀》，从题目中你知道了什么？还想知道什么? 学生自由发问。

二、

阅读课文，深入品味

根据学生的喜好，出示文章段落

1、让学生体会景色的美丽，重点是文中的遣词造句，如：一望无际、挨挨挤挤、摇摇摆摆一片片荷叶、一枝枝荷花等等

2 鱼网翻飞、编织苇席(人民勤劳) 注意突出人们的心情，表现大家的勤劳

出示文章第四段，反复朗读体会人们的心情

3．

重点指读，体会美好

1 )反复读三四段，注意其中的词语

2 )在教师的指导下练习背诵

3 )考一考其中的词汇

（1）湖面上，一片片荷叶（

），一枝枝荷花（

）

（2）那些荷花有（

）的，有（

）的，还有（

）的，真（

）！

二、记忆字形，指导书写

1．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

2．指导重点字的书写。

三、学生自由读课文

同桌互读课文。

学生独立描红书写

教师配乐朗读《华北明珠白洋淀》，自然而然地把学生带入到特定的环境中，为学生快速全面理解课文奠定了基础。

引导针对题目提出问题，引发学生学习本文的动机，使学生产生可以利用的阅读期待。

四、作业

1、正确书写本课生字新词

2、背诵课文第三自然段

3、回家阅读孙黎先生描写白洋淀的其他文章。

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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