我的发现•日积月累•趣味语文评课稿｜教案在线预览

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《语文园地三“我的发现·日积月累”》教学设计教学目标：培养学生良好的学习习惯。进行我的发现、读读背背的教学。培养学生的发现能力和积累能力。教学重难点:培养学生积累的能力。教学过程：一、我的发现1、教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。2、教师可先将

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-25 11:18:00

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学校：广汉市雒城镇第一小学校

我的发现•日积月累•趣味语文评课稿

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2018-05-25 11:18:00

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关键词：我的发现•日积月…评课稿

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《语文园地三“我的发现·

日积月累”》教学设计

教学目标：

培养学生良好的学习习惯。

进行我的发现、读读背背的教学。

培养学生的发现能力和积累能力。

教学重难点:培养学生积累的能力。

教学过程：

一、我的发现

1、教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。

2、教师可先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。

学生交流发现：“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词语是在“绿”字前加上表示颜色深浅的词语。再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇。

3、让学生读“红色”与“兰色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点。

4、以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多。

二、读读背背

教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或者意思相反的词语成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情。我们先来看看语文园地里的对子歌。

1、采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣。

2、引导学生发现哪些词语是相对的。

3、让学生再读读这两段文字，并说说读后产生了怎样的感受。

4、试着背背对子歌。

三、总结：通过本堂课的学习，你有什么收获？

四、课堂练习。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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