习作多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准实验教科书小学语文人教版六年级上册第七单元习作教学设计教学目标1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实，力求表达自己的独特感受和真切体验。2、引导学生初步掌握通过展开想象和心理描写，将看图作文写具体、写得富有真情实感的习作策略。3、以生动的事实告诉学生，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

369

下载次数

更新时间

2018-04-11 10:45:00

来源学校

学校：桑植县刘家坪学校

习作多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-11 10:45:00

369

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作多媒体教学设计及其点评

正文

义务教育课程标准实验教科书小学语文人教版六年级上册第七单元

习作教学设计

教学目标

1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实，力求表达自己的独特感受和真切体验。

2、引导学生初步掌握通过展开想象和心理描写，将看图作文写具体、写得富有真情实感的习作策略。

3、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱。

教学重点：

引导学生展开丰富的想象，想象要合乎情理，要符合当时当地的实际情况。

教学难点：

将故事情节和鸭子的各种动作、心理写具体，写出人与动物之间的真实情感。

教学准备：根据报道，准备图片，制作课件；

教学过程

一、谈话导课，引出本次习作的话题。

二、观察图片，引发联想 1．出示图片，启发联想，你看到了什么？它让你想到了什么？

（课件出示教材插图：鸭妈妈领着自己的一队孩子，摇摇摆摆，不慌不忙地穿过马路。）

2、全班交流。

3．图文对照，介绍新闻背景。

据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子，正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9] 三、发散思维，想象环节

1、根据文字与图片展开想象，引导学生将“单幅图”变“多幅图”。

2、出示习作要求，提出新要求：从不同的角度，可以以多人称构思故事。

四、深层挖掘，提炼主题

刚才我们已经把这个故事说得很生动了，那么我们再回过头来看看画面和文字，想一想：这则报道要表达的是什么？你感受到了什么？

五、自由创作，完成故事

1、学生选择一个或几个你最感兴趣的情节，运用你丰富想象，把故事情节写具体。

2．学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。

六.展示佳作，师生评价

指名读读自己的作文，学生围绕故事的特点整体评价。

七.教师总结

板书：合理想象

内容具体动作、语言、神态、心理活动真情实感

关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作多媒体教学设计及其点评