3月亮船优秀教案范文

第 2 课 月亮船 一、教学目标

1.知识技能：正确认读本课13个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写8个生字。

2.问题解决：正确.流利.有感情的朗读课文。

3.情感态度：理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感

二、教学重点

正确认读本课13个生字，认识其中的多音字“教”，正确书写8个生字。

三、教学难点

理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发学生热爱祖国的情感

教学环节

活动的组织与实施

老师今天给大家猜个谜语，

“有一东西，有时圆，有时弯，三百六十五天，天天转，到了晚上才出现”

（月亮）

播放歌曲《弯弯的月儿小小的船》，想不想坐上月亮船？今天，让我们一起坐上月亮船，去游设计意图

导入由学生喜闻乐见的谜语和歌曲入手，以备注

一.导入

览祖国的大好河山吧！（出示课题）

此引发学生学

1．学生自由读课文，遇到不认识的字采用自己喜欢的方式来解决，注意读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍。

习课文的兴趣

教师范读，将学生带入故事情境

二. 诵读课文，

学习生字、

新词：

2．指名分段读 （生生互评）

3．认读生词

师：我们现在知道小蒲公英是怎么回家的了吗？（乘坐月亮船），同学们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊！（生：愿意）

师：现在我们就跟着月亮船去旅行吧！

（一）朗读课文，理解文章

师：（1）小蒲公英是怎么遇上

自读—分小节读—认读字词—读整篇课文，逐层递进，使学生轻松自如地做到正确、流利地朗读课文

生生互评，三. 理解

感悟课文：

月亮船的？

反复朗读文章前三段，体会小蒲公英焦急、伤心的心情

理解：陌生、渐渐

（2）想一想，月亮船是什么样子的呢？

学生从文中找出并读一读，发挥想象画一画，说一说

（3）坐上月亮船，小蒲公英看到了什么？（用自己喜欢的方式读课文）

充分体现学生的主体地位

提出开放性的问题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中

世界上最大的海洋——太平洋

品味和体验，留

世界上最高的山——喜马拉雅山

世界上最大的广场——天安门广场

世界上最长的城墙——长城

（4）多媒体展示图片，老师和学生观看，感悟四种景观的宏伟

体会中国的伟大，增强民族自豪感

（二）角色表演：

同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演（教师要指导给了学生读书、感悟的余地

引导学生反复诵读，体会情趣，让学生在读中释放情感，读中交流思想，读中理解感悟课学生注意人物说话时的表情、动作）

文

2．找几个小组到前面表演故事

（三）总结全文：

我们中国有世界上最大的海洋——太平洋；最高的山脉——喜马拉雅山；最长的城墙——万里长城；最大的广场——天安门广场我们的祖国多么伟大，我们应该更加热爱祖国，并为祖国而骄傲！（播放歌曲：《大中国》）

1．师：其实，我们的国家还有许许

四. 拓展延伸、

回读课文

多多值得我们自豪的东西呢？

长城是世界八大奇迹；世界上最早发明指南针的国家；现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群是故宫；世界上最高的淡水湖，世界上最美的山梅里雪山……

听了这些同学们有什么感触吗？说一说，写下来

2.学生下课后在“小本本”上画一画自己心中的“大中国”，写一写课上学到的知识以及自己的想法，抄一些优美的词句

1、有几个生字朋友还等着和大家交朋友呢！你们一定很想见到它们吧！（出示生字、认读）

2、问：“你有什么好办法可以记住它？教教大家吧！看谁这个小老师当的好，你就是这节课的‘小五. 记忆字形，

指导书写：

七、板书设计

博士’！”

（小组讨论识记生字的方法，取长补短）

2.月亮船

最大的海洋 太平洋 最高的山脉 喜马拉雅山

迷路

八、课后反思

最长的城墙 万里长城 中国

最大的广场 天安门广场