10.我们不乱扔名师教学视频（文字实录）

人教版道德与法治二年级上期第三单元

10、我们不乱扔

曾家岩小学 杨阳 学习目标：

1、懂得保护公共环境卫生，能体现一个人的文明素养,也是每个人的责任。

2、愿意保持个人及公共环境卫生，以保护公共环境卫生为荣。

3、懂得一些保持公共卫生的正确做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。

学习重点：

愿意保持个人及公共环境卫生，以保护公共环境卫生为荣。

学习难点：

懂得一些保持公共卫生的正确做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。

教学准备：有关课件、学具

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、

趣味引课

1、

师：小朋友们，今天杨老师给大家带来了一个朋友，瞧。（课件里出现小猪佩奇的图片）

2、

小猪佩奇：嗨，大家好，我是小猪佩奇。（小朋友和小猪佩奇1

打招呼）

3、

小猪佩奇：很早以前我就听说过你们学校很漂亮，昨天我和朋相约来到了你们学校，看到了这些美景。（出示许多学校的美景照片）。

（最后停在一张有垃圾的照片）佩奇：可是，我也看到了这样的画面。这是怎么回事啊？

4、

5、

6、

生：有人乱扔垃圾造成的。

小猪佩奇：这样可不行，我们可不能乱扔。

师：好的，这节课我们一起来学习《我们不乱扔》。（手指课题：我们不乱扔）

（设计意图：用学生喜欢的卡通人物调动、激发学生的学习兴趣，引入课题。）

二、

活动一：生活环境大搜索

1、

师：我们班这段时间正在开展“生活环境大搜索”的活动，那你们在活动中又发现了哪些不讲公共卫生的现象呢？哪个小组先来汇报

2、

小组代表上台汇报。（楼道、教室、操场、放学路上、大礼堂）

3、(校园汇报结束后)师：同学们，我们的校园本来是怎样的？（出示干净漂亮的楼道、教室、操场的照片），可现在由于大家不恰当的行为，校园变成了这样，你感觉怎样？

生说感受。

师：看来我们都喜欢环境整洁、优美的地方，它让我们感觉心2

情舒畅，干净的环境对于我们很重要，它需要大家共同来保护，

（板书：保环境）

4、（放学路上汇报结束后）师评价：你觉得他们的行为怎么样？

生：不讲文明。

（出示几张学校附近的街道照片，与孩子的观察表形成对比）

师：美丽的街道需要大家讲文明，好好维护。（板书：讲文明）

5、（人民广场汇报结束后）

师：小朋友们，最近我们重庆已经成为了网红城市，（出示重庆的几张照片）许多外地游客慕名而来，想一想，他们看到这些，会怎么想？

生自由发言。

师：作为重庆的一份子，你们愿意这样吗？

生：不愿意。

师小结：是啊，不乱扔，不仅仅是为了干净，更是我们每个人的责任。（板书：有责任）

（设计意图：通过交流汇报展示自学成果，达成让学生懂得保护公共环境卫生，能体现一个人的文明素养,也是每个人的责任的学习目标。）

三、活动二：环保卫士我能行

1、小猪佩奇：小朋友们，看来你们都知道保护环境，讲文明很重要，可我还是遇到了些问题，不知该怎么解决。你们能帮帮我吗？

师：来，我们看看佩奇都遇到了哪些难题？

（逐个出示五个小视频）

3

2、师：大家发现了什么问题呢？

生答。（1、铅笔屑就随手倒在了教室地上，2、上课了，同学的纸飞机还留在过道里的，3、有痰不吐，很难受，4、有同学得了流行性感冒，想上学，妈妈不让，5、轻轨上吃面。）

3、小猪佩奇：小朋友们，你们好棒，发现了这么多问题，快帮我想想办法，该怎么做呢？

（出示活动要求：（1）、小组长上台抽取你们需要解决的问题。（2）、组员们一起讨论该怎么办，说一说、演一演。）

4、小组长抽取序号

5小组活动。

6、小组汇报。

学生表演后，师追问：看懂了吗？他们是这么做的？为什么这样做？还可以怎样做？有没有新问题？

7、

小猪佩奇：小朋友们，谢谢你们，帮我解决了这么多的问题，也恭喜你们获得了这么多的小红旗。

师：你们都是名副其实的环保之星。大家把掌声送给自己吧。师小结：相信有了你们这些环保锦囊妙计，这些不和谐的画面就不会再出现了，（取掉之前贴在黑板上的观察表）我们的环境会更加美好。小朋友们，再见！

（设计意图：通过说一说、演一演的活动调动学生的积极性，达成让学生愿意保持个人及公共环境卫生，懂得一些保持公共卫生的正确做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制的学习目标。）

4

板书设计：

10、我们不乱扔

保环境

讲文明

有责任

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