15.可亲可敬的家乡人教案和学案内容

2017秋最新人教版二年级上册道德与法治

《可亲可敬的家乡人》教学设计方案

灵璧县向阳乡武圩小学 吴永辉

教学目标

1.知识与能力

(1)了解可亲可敬的家乡人为家乡做出的贡献。

(2)提高搜集信息的能力。

2．情感与态度

简单了解家乡不同时期优秀人物事迹，培养热爱家乡人的情感。

3．行为与习惯

感知家乡人的可亲可敬，树立为家乡服务的决心。

4．过程与方法

通过游戏、活动，明白这些可爱的家乡人值得敬佩。

教学重难点

1．重点

了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

2．难点

萌发尊重家乡人和热爱家乡人的情感。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：走访不同阶层的家乡人，了解他们的事迹。

教学流程

一、导入新课

1.谈话：同学们，我们是哪县的人，我们平时在家说的话有没有注意？请你们看屏幕上的灵璧方言，谁愿意读一读？指名读：灵璧方言。

我们的家乡话有趣吗？与普通话有区别吗？

我们再来听听家乡的歌。

3.

师播放《灵璧美》

歌好听吗？画面美妈？这美好的一切是谁创造的？对，是我们家乡人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》 【设计意图：让学生初步感知家乡的可爱，激发学生学习兴趣，萌发对家乡人的感情。】

二、生活在身边的人

1.首先让我们来感受“生活在身边的人”请同学们看看这几幅图（课件出示）前后位的小朋友讨论一下。注意说话要求：

（1）.说一说每幅图画了什么？

（2）.从图中你感受到了什么？

3.指名说 4.你身边是不是也有这样热心的乡邻，说给大家听一听。

过渡：刚才我们所说这些人都是我们身边熟悉的人，但是还有一些从未见过面的人。他们是谁呢？

5．师：现在一起再看看这两幅图，(课件出示：停电了，电工排查后为我们送上电；送奶的叔叔不顾严寒酷暑为我们送来外卖……) 6.你想怎样向他们表达你的感谢呢? 【设计意图：让学生充分感知熟悉的人和陌生的身边人都在互相

温暖着对方，都在为他人默默付出，从而懂得感恩。】

三、可敬的家乡人

1．谈话：以上我们感受的是可近人的爱，我们周围还有很多可敬的人他们是谁呢? 2.出示插图，读读、议议。

3.指名说一说。

（1）勤劳的工人，（2）诚实守信的生意人，（3）甘愿奉献的同学，（4）最老爱老的警察

过渡：除了我们了解到的家乡可敬的人，老师还通过网络找到一些古代和现代的了不起的家乡名人。一起来看一看吧！

4．课件出示家乡名人及其事迹。

5．学生观看家乡名人事迹。老师简单讲解。

6.在我们的生活中还有哪些了不起的人呢？下面看看你们的小调查情况，注意要求：

(1).可敬的家乡人是谁? (2).上榜理由是什么? (3).是通过什么途径发现的? 7.汇报交流。

8．小结：这些可爱可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。

【设计意图：此环节旨在让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找这些名人来深入地了解家乡人。】

四、我为家乡做贡献

1.过渡：家乡人这么了不起，那我们能为家乡做什么贡献呢? 2.学生互议、互评，找到为家乡出一份力的方法。

3.指名说一说。

【设计意图：此环节的设计，一方面是为了检查学生对以上内容的领悟情况

，另一方面是为了树立学生从小为家乡出力的观念。】

五、全课总结

我们家乡无论是平凡的人，还是名人，他们在不同的岗位、不同的历史时期，为家乡、为祖国贡献着自己的一切，这样可亲可敬的人，我们为他们点赞。你们是家乡未来的主人，现在就立志，长大后做他们一样的人，把家乡、把祖国建设的更加美好！（播放MV《父老乡亲》）

【设计意图：总结本节课的内容，升华学生的情感。】

板书设计 可亲可敬的家乡人

生活在我身边的人

可敬的家乡人

我为家乡做贡献