Unit 2 My favourite colour is yellow.教案1

《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M1 U 2教学设计

四川省天全县始阳镇第一中心小学

万开芬

教材及年级名称

新标准(三年级起点)三上

教材分析

模块-单元名称

Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.

通过1单元的学习，学生已经能对字母表进行排序，学会了演唱字母歌，初步感知What’s your favourite…?本单元学习如何对他人最喜爱的物品进行提问，能用My favourite colour is..来介绍自己最喜爱的物品。进一步巩固英文字母的发音。

单元教学目标

1.

全体学生能理解词汇favourite ，colour. 2.

全体学生能初步运用favourite ，colour. 3.

全体学生能初步运用My favourite colour…is..来介绍自己最喜爱的物品。。

4.

部分学生能运用What’s your favourite…? 来询问他人最喜爱的物品能用Here you are.能根据喜好分发物品。

教学重点与难点

重点：句型What’s your favourite colour?

My favourite colour is..

Here you are.

难点：My favourite colour is.. 教学辅助

教学方法

多媒体，字母卡片，光盘，头饰

情景法

教学过程

教学活动

教学内容

教师活动

Step 1: Warm-up T:Sing the ABC song S:齐唱字母歌

学生活动

复习上单元的歌曲。

设计意图

Step 2: T: Look and guess. What letter is it? 联系生活实际，哪些东西和字母相似，目的是复习字母。

presentation (老师拿出几个不同颜色实物让学生辨认是什么字母) S:T, A ,m T:What colour is it? S:It’s green….

Step 3: Text T:Look and guess(一幅兔子的图片，遮住learning 兔子的leg)What letter is it? S:Nn,Oo,Vv…

T: Listen 播放part 1 S: Listen and repeat 遮图可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，复习学过的字母和颜色

T:再圈出兔子身体的部位，部位不同，颜色

也不同。What colour is it? White,black ,red,green ,yellow,orange,…将身体部位换成不同颜色。

S:It’s red ..... T:What’s that?(遮盖兔子逐渐移开显示兔子）

S:It’s a rabbit. T:Guess!What’s that?（遮盖兔子的腿) Look and watch

S:听看跟读

T: Look and match(将颜色图片和单词连线）

S:.. T:I like blue.What’s your favourite colour?

学生课前自制一张有颜色的字母卡在二人小组练习中使用，创设真实的情景，在体验中学习What’s your S:My favourite colour is ....(试着回答）

favourite colour?

T:How about Sam? S:听找出答案

My favourite colour is yellow.然后听看跟读。

T:调查提问（老师举不同颜色的字母卡）What’s your favourite colour?学生答对的给予手中颜色的字母卡作为奖励教Here you are.学生感知。

学生互问What’s your favourite colour? T:Look ,listen and repeat. S:听看跟读课文

…Step4:Practice（可自行增减）

Step 5.consolidation T:Practice in pairs. T: Role play My favourite colour is .... 二人组操练和角色扮演,培养学生的表演能力

T:Listen and match(做课本练习3）播放2

遍

S:听做

T:核对答案。答题正确的同学老师表扬并送答题正确的同学老带颜色的字母卡。What’s your favourite 师表扬并送带颜色colour? S:举起自己带的喜欢的字母卡，回答

T:My favourite letter is ... What’s your favourite letter? 的字母卡作为奖励。为询问What’s your favourite letter? Ss:My favourite letter is ...(边说边举做铺垫

卡）

小组活动

帮助学生开阔思维

S1: What’s your favourite colour? S2:…. S1: What’s your favourite animal? S2:…. S1: What’s your favourite number? S3:….

S1: What’s your favourite letter? S4:…. S1: What’s your favourite sport? S5:…

Classroom Assessment Team1 Team 2 Team 3 Team 4

询问最喜爱的动物，数字，字母，运动等。根据学生的个人喜好再重新分组,让学生能灵活运用，目的让学生在小组活动中既能学会合作，又能让思维进行拓展，完成知识的迁移。

结合本课内容最喜爱的颜色和字母进行评价。温故而知新。

家庭作业：听读P4,5,6，把自己最喜爱的东西告诉同学或家人

板书设计：

Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.

A:What’s your favourite colour? B:My favourite colour is .... A:Here you are

B: Thank you.

What’s your favourite letter?

My favourite letter is .

..

单元教学反思：

学生本单元要求初步感知What’s your favourite…?学习如何对他人最喜爱的物品进行提问，能用My favourite colour is..来介绍自己最喜爱的物品。

图文解码，建构文本内容

在听课文前，尽量让学生对教材的图片进行解读，让学生自己看，推断图片中的人物或事物，以及他们在哪里，干什么。让他们养成图文解码的能力。

用图片搭建脚手架，让学生尝试完整表达

本课在Part 1 和Part 2，我们都让学生展开想象的翅膀，解读了2幅图片，学生基本都能说出图中的人物和事物。在询问别人最喜爱的事物如数字，动物….学生的思维还没有展开，还需要教师的引导。

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