11.大家排排队教学设计(第一课时)

《大家排好队》教学设计

授课人：姚金钰

教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

教学目标

1、

知识与能力

（1）知道生活中许多地方需要排队。

（2）认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2、情感与态度

(1)

懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)

体验遵守排队规则的快乐。

3、

行为与习惯

(1)

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)

初步养成排队等候的好习惯。

4、过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．

重点

(1)

懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)

认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．

难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学过程

一、导入新课

活动一：钻山洞游戏

现在我们分两个小组来进行钻山洞游戏，每组六个人，一共钻3圈，看哪一组能以最快的速度结束。

（1）讨论游戏情况，引出排队。

刚才的钻山洞游戏两组同学表现都非常好，他们都是排队进行的，哪一组速度最快给哪一组发奖品！

（2）那他们是怎么做到最快呢?(排队) 小结：是啊!我们都想快点完成，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要

学习的内容——大家排好队。

【设计意图：让学生体验排队的重要性。】

二、还是排队好

1.出示第一幅几名学生拥挤进教室摔倒的图片，让学生观察然后提出问题你看到了什么？

学生举手回答（不文明，有危险）！

2.接着出示第二幅拥挤上公交车的图片，让学生观察后提出问题你看到了什么？

学生举手回答（没秩序，不公平）！

3．

课件出示濮阳县某校园的踩踏事故视频。

讨论：看了这些，你有什么想说的吗? 学生回答：不排队，不文明，争抢有危险……

小结：在生活中，想做同一件事的人很多，如果每个人都能谦让一点，自觉遵守公共秩序，做到排队等候，不挤也不抢，我们就会又快又好地做完事情。

【设计意图：让学生通过观看图片和视频，加深对排队意义的理解。】

三、哪些地方要排队

师：哪些地方需要排队呢？

1．

学校里：学生分别举手回答，接着教师课件出示校园里各种场合排队的图片。

讨论：他们为什么排队呢?学校里什么地方需要排队? 学生讨论交流。

教师归纳：上下楼梯；做操；接水；跑步；放学路队；等等；

2．

生活中：学生分别举手回答，接着教师课件出示生活中等各种场合排队的图片。

讨论：图上的人们正在干什么?他们做得好不好，为什么? 学生讨论交流。

教师归纳：超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)；乘坐公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行)；银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)；乘坐电梯(乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)；

教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人。

【设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。】

活动二：播放《排队歌》师生拍手共唱排队歌！

请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好! 四、怎样排队好

课件出示课本第45页图片。

讨论：

(1)

图中画的是什么地方?人们正在做什么? (2)

他们做得好不好?谁做得好，谁做得不好?为什么? (3)

如果你遇到这样的事情，你会怎么做? 要求：

(1)

学生在小组内讨论，组长负责记录。

(2)

每个学生必须发言。

(3)

最后大家商量出最满意的答案后，回到座位上坐好。

学生讨论，教师巡视指导，全班交流。

教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人。以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方，让他们排到自己的前边。

【设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队。】

课件出示我们学校元旦联欢会的图片，让学生体会排队的意义，我们淮北市今年被评为“文明城市”，我们从小就要做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

最后我们再来看一个“请排队”视频。

五、结束全课

板书设计

文明

安全

公平

秩序