Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀教案说课稿

He likes apples .

临桂区麓湖小学

周兰青

一、教学目标

(一）知识目标：

1、能借助实物、图片以及多媒体听懂、会说学过的单词：

水果类：apple、banana、orange、pear 食物类：meat、rice、noodles、milk 运动类：basketball、football、swimming ,skipping. 2、借助图片，根据不同情境用“Do you like ... ?”

和“Does he/she like ... ?”询问他人的喜好，并做回答，从与别人的对话中获取有效信息。

（二）能力目标：

1、及时复习,慢慢养成总结归类的复习习惯; 2、会正确使用含有like的一般现在时的常用句式，并养成良好的听说习惯，培养使用英语与他人交流的初步能力，激发学习英语的兴趣。

（三）情感态度目标：增强使用英语的自信心，懂得营养饮食，科学锻炼，健康生活。

二、教学重难点

1、重点：①复习单词（水果类、食物类、运动类）

②复习句型：I like ... . He/She likes ... . Do you like ... ?回答：Yes , I do ./No , I don’t .

Does he/she like ... ?回答：Yes , he/she does ./No , he/she doesn’t . 2、难点：区分第一人称和第三人称在不同情境下正确使用，独立思考，积极运用所学英语进行真实的交流和表达。

三、教学过程

Step 1

Warming up 1、Greeting 2、Clap and sing :Apple tree.

（设计意图：通过歌曲Apple tree .让学生不知不觉进入课堂，调动学生的积极性，营造愉悦的课堂氛围。）

Step 2 Review 1、Look an Say ! Review

Do you like ... ?回答：Yes , I do . /No , I don’t . ①用图片复习水果和食物类单词；

②用师生互动的方式，复习Do you like ... ?回答：Yes , I do . /No , I don’t . (设计意图：通过师生对话，看笑脸和哭脸获取信息，回答问题。)

2、Listen and Answer ! Q 1: What does Tom like ? Tom likes ‗‗‗‗、‗‗‗‗

and ‗‗‗‗ . Q 2: What does Lingling like ? Lingling likes ‗‗‗‗、‗‗‗‗

and ‗‗‗‗ . (设计意图：通过听录音，获取信息，复习水果和食物类单词并学会用第三人称进行表达。）

3 、Chant Tom likes apples. apple , apple , apple Tom likes bananas . banana , banana , banana Tom likes pears . pear , pear , pear Lingling likes meat . meat , meat , meat Lingling likes noodles . noodle , noodle , noodle Lingling likes milk. milk , milk , milk (设计意图：通过听，获取信息，回答问题。用答案chant，不仅朗朗上口，还复习了水果和食物的词汇以及第三人称的使用。）

4、Say an Point ! Review : I like ... . He/She likes ... . ①用图片辅助学生用“I like ... .”表达；

②过渡到第三人称用“He/She likes ... .”表达；

③四人小组用活动巩固

I like ... . 和He/She likes ... . （设计意图：复习水果和食物的词汇，以及句型：I like ... .和

She/He likes ... .）

5、Do and Say ! Review : Does he/she like ... ?回答：Yes , he/she does ./No , he/she doesn’t . ①用图片用句型“He likes ... .”表达。

②过渡到用“Does he like ... ?”提问，用笑脸和哭脸引导学生用Yes , he/she does ./No , he/she doesn’t .回答。

③看图片和同桌进行对话练习。

（设计意图：复习运动类单词并学会用第三人称进行提问并做回答。）

Step 3 Extension (拓展) 用”Do you like ... ?”采访两位同学，完成表格（喜欢的打√），并做总结。

、、、、、、

Name

(Key word: …

likes …) Step 4 Summary

1、让学生了解生活中的不健康和健康的食品，提醒孩子们多吃健康的食物，打造健康体格。

2、利用板书对这节课进行总结，并对各小组进行评价。

Step 5 Homework 用“Do you like ... ?”采访爸爸妈妈或者朋友，完成表格，并做总结。

(Key word: …

likes …)