11.大家排排队教学设计与反思

教

学

设

计

备课时间：2018.4.8

授课时间：2018.4.13

任课教师：刘震

课 题

教具准备

大家排好队

课件、实物 目标1 课

型

新授

出席人数

第（

1 ）课时

9人

通过自身体验，明白排队的意义。初步建立守规矩的意识。

能通过对图片的理解，辨别是与非，知道教学目标

目标2 对与错。做到自觉排队。

根据已有的生活经验，简单说出需要排队目标3 的地方。

重点

教学分析

难点

排队。

时间安排

教学流程及主要内容

一、组织教学

师生问好

二、导入

1、组织学生观看视频

2、你觉得哪个领取作业本的方式好？

3、导出课题

（设计意图：通过播放学生平时两种不同领取作业本的场景，让学生亲身体会、感受排好队带来的是良好的秩序）

教师活动

1、播放视频

2、引导思考

3、板书课题

学生活动

1、观看视频

2、自由交流发言

3、齐读课题

明白排队的意义，能明辨是非。

知道生活中许多地方需要排队，做到自觉1

4

2

3

2

3

2

6

3

1

3

4 1

三、新授

（一）还是排队好

1、出示教材中图片（1）理解图意。

2、课件出示踩踏事件相关视频。让学生加深对排队的理解和认识。

3、小结

4、出示教材中图片（2），理解图意。进一步明确排队的意义。

5、小结

（设计意图：学生通过观察图片和观看视频，明确排队的意义）

（二）哪些地方要排队

1、想一想在日常学习生活中，我们还有哪些地方需要排队？

1、出示图片，共同回顾生活场景

2、小结

（设计意图：让学生直观地了解学校和社会生活中很多场合需要排队。）

1、引导观察图片，思考：图上画的是谁？发生了什么事情？

2、讲解视频意思。

3、板书——

有秩序

（简单解释有秩序）

更安全

4、引导观察图片，思考问题。

5、板书——更公平

1、引导学生思考问题

2、引导学生看图，熟悉各场景

3、小结什么情况下要排队

1、理解图意，回答问题。

2、认真看视频，加深理解。

3、理解图意，回答问题。

1、学生思考，回答问题

2、认真看图，加深印象

四、拓展升华

1、出示图片，让学生明辨是非，对错。

（设计意图：通过直观感受、对比，让学生具有明辨是非的能力）

2、游戏：《小火车过山洞》

（设计意图：通过做游戏加深对排队意义的理解，做到能自觉遵守秩序）

五、总结

1、出示图片，指导看图

2、组织游戏，观察是否自觉排队

教师总结

1、看图片，判断对错

2、参与活动

板书设计

大

家

排

好

队

有秩序 更安全

更公平