11 我是一张纸优秀说课稿

我的苦与乐

一、

学情分析

二年级学生，比较活泼好动，情感和表达也比较直观，愿意分享和交流自己的所见。但分析能力稍弱，需要老师的引导。

二、

教学目标

1.

通过调查和讨论身边的纸张浪费显现，明晰节约用纸的重要性。

2.

通过学习养成节约用纸的好习惯。

三、

教学设计

1、发现纸的不幸

师：（ppt出示：纸的卡通图片笑和哭各一张）

师：孩子们还记得我们的好朋友纸吗？。看看图中的他们有什么不同。

师：他遇到了什么事，让他这样难过啊？打开书，从44页找答案和你的同桌小伙伴交流一下。

师：（ppt出示四十四页图画）学生说一组现象，大屏圈红一组。

师：你身边有没有浪费纸张的现象呢？把你的调查表拿出来。

（PPT出示学生收集好的图片，自己解说图片内容；将图片打印出来贴于黑板上，用于后面小组讨论解决问题）

2、

分析错误想法

师：同学们的调查真全面，心人们为什么会有这样的行为呢？经过老师的采访，发现他们存在着这样的想法。（ppt逐条出示错误想法，学生读想法，反驳）

想法一：一个本子的价钱并不高，我的爸爸妈妈很有钱，他们可以给我买好多本儿，而且文具店里有那么多的本，根本不会用得完。

想法二：我只浪费了一点点纸张，一两张纸不能造成多大的影响。

想法三：我的作业本用到一半，这个学期就结束了，新学期的开始，当然要用新的作业本了。

想法四：饭店等公共场所的纸都是免费的，我是消费者就有使用的权利，我当然要尽情使用。

想法五：那些废旧报纸和书籍简直太占地方了，如果不扔掉，真的不知道该怎么处理才好。

3、明晰浪费纸张的害处

师：每一种浪费大家都找到了反驳的理由，那么纸张的浪费到底会有什么害处呢？（视频展示造纸过程，学生交流）

4、

帮帮这张纸

师：听了大家的说法，我们更深刻的了解到浪费纸张伤害了纸，最终受害者也是我们人类。下面让我们来听听纸的心声。

师：（PPT播放纸的诉说：纸的动态图，配音效或学生朗读）

师：听了它的乞求，我们能想些什么办法帮帮这张纸，让哭泣的它变得开心起来呢？

解决板书上的问题------>发现身边的省纸现象

师：针对黑板上的现象，结合书中小朋友的做法，看看你能想到什么好办法，来把这些个浪费现象给解决掉，帮帮这张哭泣的纸。

生：分小组将黑板上浪费纸张的现象取走，小组内讨论，然后全班汇报交流，其他组可针对每组汇报的内容进行补充。

师：你们的方法确实解决了这些难题，你和你身边的人还有什么好方法呢？把你的调查结果给大家展示一下吧！

5、实践-----教孩子做一个废纸做成的小手工

师：孩子们，拿出课前老师让大家准备好的废旧的纸张，让我们亲自感受一下纸的节约使用。

a、把纸张裁剪成你想要的大小

b、把有空白的页面一顺朝上

c、戳齐，装订成册

d、封页上可以用彩笔画上自己喜欢的图案

e、一个小本子就这样做成了，可以当做草稿本，也可以当做记作业的本子