6 传统游戏我会玩公开课教案（教学设计）

《传统游戏我会玩》第一课时教学设计

执教者：

孙斯萍

【教学内容】 人教版小学《道德和法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”中的第六课《传统游戏我会玩》的第一课时。本课教学旨在通过课前采访调查、课上交流了解、游戏体验，让孩子了解传统游戏，开阔孩子的视野，让孩子感受到传统游戏的魅力，从而发自内心地爱上传统游戏，并且课后能自主地参与传统游戏。 【学情分析】 二年级的孩子正处于生理和心理巨大变化的重要时期，这个时期的孩子活泼好动，喜欢玩，有了一定的个性特征，这个时期他们的课余生活对于成长尤为关键。然而当下的孩子生活在网络时代，电子游戏，电视，电脑占据了他们大多数休闲时光，传统游戏离孩子越来越遥远，面对渐渐淡出人们视野的传统游戏该怎样引导孩子去学习和理解呢？因此我根据教材中的传统游戏知多少这部分内容，充分挖掘传统游戏的意义，课中有说有玩有分享，让孩子充分体验到传统游戏的乐趣，让他们真正爱上传统游戏。

同时，结合学校地处畲乡的特点，挖掘当地民族特色，开发课程资源，让孩子们了解畲族传统游戏，培养民族自豪感。

【教学目标】 知识与技能： 1.通过课前调查、采访和课上交流分享等方式，了解我国的一些传统游戏和它们的玩法，学习一些传统游戏的玩法。 2.了解传统游戏能代代相传的原因，感受传统游戏中蕴含的趣味性、创造性和文化性。 3.了解自己家乡的民族有哪些传统游戏，培养学生传承传统游戏的使命感。

【教学重点】 1.了解我国的一些传统游戏和它们的玩法，学习一些传统游戏的玩法。

2.感受传统游戏的乐趣

。

【教学难点】 感受传统游戏的特点，了解传统游戏之所以能代代相传的原因。

【教学准备】

学生课前采访、调查长辈们小时候玩过的游戏，填好调查表。 【教学过程】 一、游戏导入，揭示课题

1、课前小游戏“水果蹲”

⑴有谁玩过这游戏吗？

⑵了解游戏规则

⑶玩游戏

2、这游戏好玩吗？你们平时还有玩哪些游戏？

3、每个人的童年总是离不开多姿多彩的游戏，那你们知不知道，你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈在他们的童年时代都玩过哪些游戏呢？

二、活动过程

（一）活动一：传统游戏知多少 1、交流课前调查情况，相机点评

我采访的长辈

他（她）童年最喜欢玩的游戏

这个游戏的玩法

他（她）为什么喜欢玩

2、这些游戏，你们玩过吗？像这些爷爷奶奶小时候在玩、爸爸妈妈小时候也在玩、到了现在，我们还在玩，这样一代一代相传下来的游戏，我们称它们为“传统游戏”。

揭示课题

3、坐上“时空飞船”，穿越到长辈的童年时代，了解更多的传统游戏。

（1）看图，说出其中你知道的游戏的名称。

（2）相机请几位学生介绍或演示其中几种游戏的玩法。

（3）对于学生较陌生的游戏（如挑木棒、东南西北等），借助视频、图文或现场演示的方式，了解玩法。

（二）活动二：传统游戏我来玩

1、了解了这么多的传统游戏，大家一定迫不及待想要玩玩了吧？下面让咱

们马上开启快乐的游戏模式吧！

2、教师提供若干游戏道具，学生分组选择游戏（以传统游戏“石头剪刀布”来决定优先选择权）。

3、分组玩游戏。

4、交流游戏体会，感受传统游戏的魅力

（1）有趣好玩，趣味多多

（2）锻炼身体、开发智力

（3）培养能力、团结协作

（4）材料简便、易于制作

5、正是因为传统游戏有这么多的好处，所以能够一代一代传承下来。

（三）活动三：民族游戏我传承

1、这些深受人们喜爱的传统游戏，无不体现了咱们中华民族悠久的传统文化。中国是一个多民族的国家，除了这些广为流传的传统游戏，每个民族也都有他们各自的传统游戏，极具民族特色。我们崇儒是畲族乡，你们知道畲族有哪些传统游戏吗？

2、学生交流介绍

3、教师介绍畲族传统游戏“赶野猪”、“摇锅”，借助图文，了解畲族游戏的魅力。

4、观看畲族“竹竿舞”视频，全班一起学跳“竹竿舞”。

三、活动总结

板书

传统游戏我会玩

有趣好玩，快乐多多

锻炼身体，有益健康

动手动脑，开发智力

传承

团结协作，遵守规则

材料简单，方便易玩