13.我爱家乡山和水教学设计第二课时

我爱家乡山和水

一：祝福导入，揭示课题

1、过年啦！同学们像小鸟一样飞回了家乡，并从四面八方给老师送来了祝福！瞧!(放图片配文字、视频、配音乐)

2、你们能不能猜猜他们是从哪里给老师送来的祝福？（相机在地图上贴上小人）（评价：你真聪明，看到天安门就知道他的家乡在北京；看到高高的东方明珠塔，你一下子就想到了她的家乡是上海！）

3、最后一份资料最有挑战性，老师告诉大家，这么好听的戏曲叫黄梅戏，是安徽的地方戏，这下你知道这个小朋友的家乡在哪里了吧？

二：接受邀请，展示家乡

1、接受蛙博士的邀请

（1）是呀！每个人的家乡都有它独特的魅力，都有它显著的标志。你能向大家介绍你的家乡在哪里吗？（挑选明显地方贴卡通人物），（有的同学来自……有的同学来自……我们来自五湖四海，组成了热热闹闹的大家庭。）

（2）《中国国家地理》杂志儿童版的蛙博士也很喜欢我们这个大家庭，听说小朋友最近对自己的家乡很感兴趣，特意给我们发来了一封邀请函（邀请函录音：小朋友们好，我是你们的好朋友蛙博士。我们杂志社正在寻找中国最美家乡。想让你的家乡上榜吗？那就为你家乡量身打造一张明信片，让更多的人来认识、了解你的家乡吧。）

小朋友们想不想参加这个活动呢？

2、夸夸家乡美

（1）要想让你的家乡上榜，仅仅告诉他你的家乡在哪里肯定是不够的，还要告诉大家美在哪里。你觉得你的家乡美在哪儿？（学生交流）

（师评价：我听出来了，你最喜欢去爬老家屋后那座高高的山；

家门前那条清澈的小溪给你留下了美好的回忆；

家乡的田野留下了你撒欢的足迹。）

（2）看来大家都觉得自己的家乡是最美的，美在那山山水水，美在那村野乡间。

（出示板书：家乡山和水）

（3）有个小朋友曾这样夸他的家乡的。（出示儿歌：家乡的山，青青的；家乡的水，甜甜的；家乡的......）小朋友想来夸一夸你的家乡吗？

（播放山、水、楼、阁的图片）（评价）

让我们一起自豪地来夸一夸我们的家乡。（学生齐诵儿歌）

3、画画家乡景

（1）还有小朋友不但想夸一夸家乡，还想把美美的家乡画下来呢！（出示课本中的图片1）贺梓钰小朋友家门前有一个小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上....... （图片2）唐宋小朋友家后面有一座高高的山，山上有一座楼阁，它有500岁啦，年龄比爷爷的爷爷还要大呢！

（2）如果让你来画家乡，你想画什么？

（师评价：是呀!大草坪上留下了你踢球的快乐；柳树林里可以捉知了；高高的大桥真壮观。这些都成为了小朋友眼里家乡最美的风景！）

（3）蛙博士早就猜到了小朋友的心思，在给你们的明信片反面有一个小画框，就可以画一画眼中最美的家乡。请大家拿出画笔，把你想画的画下来吧。（学生画画）

（4）小朋友们个个都是小画家，你们画里的家乡多美呀！（投影展示学生绘画作品）在绿油油的草地上，这位小朋友正在骑黄牛呢！

这位小朋友画的黄山可真高，老师也忍不住想去爬一爬呢！

4、唱唱家乡曲

（1）看着小朋友的画，老师不由地想到了一首我家乡的歌《太湖美》（播放歌曲《太湖美》）你听出了老师的家乡在哪里了吗？

（2）课前你了解到了哪些关于家乡的民歌民谣呢？愿意和大家分享一下吗？（学生分享民歌民谣）（老师从你们的歌声里听出来了，小朋友的家乡不但景美，而且人也美。）

三、总结全课，拓展延伸（待定）

1、今天我们通过聊家乡的山水风光、唱家乡的民歌民谣，对自己家乡的喜爱更增添了几分（板书加上：我爱），家乡还有许多动人的故事传说，有趣的民俗风情，诱人的美食特产。下节课我们就来听故事、讲风俗、聊特产。小朋友们觉得课后要做些什么准备呢？

2、小朋友们说得真好，相信下一堂课我们能让明信片上的内容更丰富，到时候寄给蛙博士他肯定会满意的！

这节课就上到这儿，小朋友再见！

谢谢评委老师！