2 学做“快乐鸟”教案3

《学做“快乐鸟”》基于标准的教学设计

【教材来源】人教版小学二年级《道德与法治》，人民教育出版社

【教学内容来源】小学二年级道德与法治（下册）第1单元

【教学主题】让我试试看

【课时】共2课时，第1课时

【授课对象】一年级学生 【设计者】任娜娜/惠济区实验小学一年级学生

【目标确定的依据】

1.课程标准相关要求

（1）具有自信向上，诚实勇敢，有责任心；喜欢动手动脑，乐于想象与创造。

（2）初步养成良好的生活、卫生习惯。

（3）具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能；具有初步的探究能力。

（4）初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程。 2.教材分析

《学做“快乐鸟”》

是第一单元让我试试看中的第二课。本课注重培养学生的情感。首先让学生感受快乐和不快乐，明白快乐、开心具体表现在哪些方面；然后通过“快乐门诊部”判断生活中哪些事是快乐的，引导学生学会正确地看待快乐；最后，提出应对不快乐的方法，使不快乐的事转化为快乐的事，引导学生积极、愉快地生活。

3.

学情分析

学生在生活中知道开心和不开心，但是不知道具体表现在哪些方面，更没意识到能够积极、愉快生活的重要性。本节课教师预设让学生通过小组合作、探讨交流、开展活动的学习方法使他们认识并能感受快乐，正确地看待快乐并能积极、愉快地生活。

【学习目标】

1.能够在生活中了解什么事很快乐。

2.知道快乐具体表现在哪些方面。

3.能够在生活中认识到什么事不开心。

4.学会不开心变开心的办法。

【评价任务】

1.引入课题，明确快乐的意义。

2.通过活动能够思考交流，讨论并解决问题。

3.通过活动展示不开心的事，能够积极地表达自己的看法。

4.通过活动初步掌握快乐的方法。

【教学活动过程】

附：【板书设计】

环节

环节一

一、创设情境，激趣导入。

（2分钟）

学习过程

快乐鸟故事导入

评价要点

引入课题，明确快乐的意义（评价目标一）

环节二

1.用图片帮助学生认识快乐。

二、设置情境，思考问2.通过手指舞、讲绘本故事、挑战自我等活动，使孩子切身感受到快题（25分钟）

乐，结合生活实际认识到生活中处处有快乐。

通过活动能够思考交流，讨论并解决问题。

（评价目标二）

通过活动展示不开心的事，能够积极地表达自己的看法 （评价目标三）

通过活动初步掌握快乐的方法（评价目标四）

环节三

三、交流分享，体验活动（10分钟）

环节四

四、总结升华，自我评价。

（3分钟）

1.

观看视频、图片认识不开心。

2.

说一说你在生活中有哪些不开心的事情。

3.

通过《漂流瓶》活动，请学生分享一下不开心的事。

解决不开心的事的简单小妙招。

板书设计：

学做“快乐鸟”

快乐：

读书

分享

游戏

挑战

......

不开心：伤心

想哭

生气

愤怒

......