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人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计银川市西夏区南梁小学 薛瑞瑞教学目标：1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。2、知道水资源当前所遭遇的危机。3、了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，创造性的发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。教学重点：1、了解水对
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9 小水滴的诉说课件配套优秀
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关键词：9 小水滴的诉说课件配套优秀
正文
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计
银川市西夏区南梁小学 薛瑞瑞
教学目标：
1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
2、知道水资源当前所遭遇的危机。
3、了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，创造性的发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
教学重点：
1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
知道水资源当前所遭遇的危机。
2、了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，创造性的发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。
教学难点：
知道水资源遭受的危机，从小树立科学用水的理念，日常生活中创造性地珍惜水、节约水。
教学准备：多媒体课件、视频等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入新课
今天，老师给大家带了一个新朋友，你们认识它吗？（小水滴）大家认得真准啊，你们的小水滴朋友有一肚子话要跟大家说呢？你们想听听吗？今天就让我们一起来倾听《小水滴的诉说》吧。
二、学习“我很珍贵”
1、小水滴：大家好，我是小水滴。大家对我一定既熟悉又陌生吧，熟悉是因为大家每天的生活都会和我打交道，陌生是因为还有很多小朋友对我不是很了解，今天我就给大家介绍一下我自己吧。（播放水资源分布视频）
2、小水滴：别看我个头小，地球上、生活里谁都少不了我，这首小诗是我写给自己的，请小朋友们一起来读一读吧。（播放诗歌，并配图片）
3、小水滴：大家觉得我的小诗写的怎么样？我的朋友风儿说，我把自己说成地球的血液，生命的源泉，太夸张了，你们觉得呢？我可不是没有根据就这样说的，我是有根据的，秘密就藏在这幅图里，大家一起来找一找吧。
4、出示课文图片。
学生在图片上找一找有水和没水的区别。
5、教师小结。
三、学习“我遭遇了不幸”
1、晶莹剔透的小水滴流啊流，流过了大山、流过了森林、流过了田野、流过了小朋友们的家，流着流着，小水滴的脸怎么越变越脏了呢？
2、出示课文图片。
（1）出示学习提示。
（2）播放水污染的图片。
3、水污染到底会给我们人类带来哪些危害呢？
（播放视频：中国水污染报告）
四、学习“快来帮帮我吧”
1、为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日，人们开始关注水资源，对保护水资源的宣传也越来越多，这里有一组关于保护水资源的公益广告，我们一起来欣赏一下吧，你是否能从中获得启发呢？（播放公益广告）
2、看了这些引人深思的公益广告，你能想出一些节约水、珍惜水的好办法吗？
（1）小组合作讨论。
（2）推选代表汇报交流。
3、刚才我们讨论了一些节约水的好办法，同学们的想法都很有创意。为了更好的做到科学合理利用水资源，城市规划部门也在积极努力，他们从海绵可以吸水、储水、排水的特点中受到启发，提出了建设“海绵城市”的构想，我们一起来了解一下吧。（播放海绵城市视频）
五、教师小结
通过今天的学习，希望同学们能够从本质上认识水、理解水。从小树立起水资源危机的意识，把珍惜水资源做为一种日常行为习惯，从小事做起，把我们的生活环境建设
的更加美好。
六、布置作业
办一份科学用水的手抄报。
七、板书设计
9小水滴的诉说
珍贵——浪费、污染——珍惜
文档信息
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关于本教案的常见问题
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