13 我能行精品学案

扬长避短，我能行

【设计理念】

本节课的主题属于自我认识的范畴。正确认识自我、悦纳自我，学会扬长避短的方法是心理健康教育的重要内容之一。学生认识和体会每个人都是独一无二的，也就是要让学生有一个的自我意识。自我意识是指每个人对个体的自我认识，它不仅对自己与他人相似性和独特性的认识，更包括对自己与他人的长处和短处的认识。只有这样个体对自己和他人的认识才是全面的。

美国管理学家彼得提出水桶原理。其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。我在设计这节课时，把水桶原理和自我认识中的扬长避短巧妙地融合在一起，很好地运用水桶理论更好地帮助学生正确地认识自我，培养学生的正确的人生观和价值观。

【教学目标】

1.知识目标：了解自己的长处和短处，能够从自信，责任心，勤劳，合作，友善，坚持等方面说出自己的特点，从而明白自己的长板在哪里，短板在哪里。

2. 能力目标：让学生在活动中学会正确的扬长补短的方法，发现优点，自我鼓励，面对不足，努力改善。

3.情感态度、价值观目标：在树立对自我正确认识基础上让学生明白每个人都是不同的个体，都有自己的长处和短处，要正确地对待自己的长处和短处，培养学生正确的人生观和价值观。

【教学重点】

让学生正确地认识自我，引导学生认识自己的长处和短处在哪里

【教学难点】

让学生在自我认识的基础上找到正确的扬长补短的方法

【教学对象】

小学四年级学生

【教学方法】

讨论法、游戏法、操作体验法

【教学准备】

多媒体课件，30张评估自我自评表和制作木桶图，剪刀，笔，小卡片

【课前准备】

把全班同学分成5个组，并选出5个组长

【关键词】

扬长避短

【教学过程】

课前热身。孩子们，在上课之前咱们先玩个游戏，怎么样。游戏的名字叫做“大风吹’。游戏规则是老师说大风吹大风吹，你们接着说刮什么

？老师根据特征说吹什么，比如说吹男生，男同学就要马上站起来。站得最慢的那个男同学就说一个同学的优点和缺点。老师说小风吹，小风吹，你们也接着说刮什么？这回你们要根据老师说的相反的站起来。如我说刮男生，女同学就要马上站起来。站得最慢的那个女同学就说一个同学的优点和缺点。明白了吗？好，开始。

师小结：刚才的游戏中，孩子们能很快地说出其他同学的优点和缺点，说明每个人都是不同的个体，都能看到别人的长处和短处。其实只要大家在课上真实的表达自己，把我们

的内心开放，收获会越来越多。咱们开始上课吧。师生问好

（一）活动一：赞美职业，收集品质

师：老师这有几个问题，想请大家帮忙解决。好吗？（课件1）

要求：1、你都知道哪些职业？2.你最喜欢哪个职业？3.用一句话赞美从事这个职业的人具有的品质。

小组交流，全班汇报。

师小结：谢谢你请坐！看来大家都知道一些职业，也有自己喜欢的职业，还知道从事这个职业的人具有自信，责任心，勤劳，合作，友善，坚持等优秀品质。

（二）活动二:评估自我，制作木桶

师：孩子们，你们想了解自己在这六个方面的现状吗？待会儿请大家拿出像这样的自评表，根据自己在自信，责任心，勤劳，合作，友善，坚持等方面的情况，在下表所列的与你情况相符的选项后面的括号里画“勾”各项均为单选。完成各项选择后，参照以下标准统计你的各项指数。写在右边指数一栏，选择A指数为3，选择B指数为2，选择C指数为1.明白了吗？开始。

学生独立填写，全班汇报交流

师：刚刚孩子们说得非常好，老师奖励大家看个视频，（链接）你看明白了根据自评表制作木桶的方法吗？谁来说下，怎么做的？生说：师：你观察得真仔细。现在请孩子们根据自已的自评表动手制作木桶。

学生独立制作。

（三）活动三：小组分享，自我发现

师：孩子们用坐正的姿势告诉了老师他已做好了，老师也做了一个木桶，你们想知道我在这6个方面的情况吗？那我来分享老师评估自我的木桶。

小组交流，全班汇报

师：孩子们都能根据制作木桶客观地评价自己，老师为你们骄傲。帮老师看看，如果往老师的桶里放水，要想满上更多一些水怎么办？

师小结：是的，一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。因此，我们都应该思考一下我们的“短板”，并尽早补足它。

师：这就是今天学习的内容。出示课题：扬长补短，我能行

接下来孩子们可要帮帮我了，要想扬长补短，应该怎么办？

（四）活动四：扬长补短我能行

师：在生活和学习过程中，一个人会有短板，大家也会有共同的短板，每人写一条建议吧，怎样扬长避短让自己更优秀。贴在活动单二上。

最后，请组长把你们组的金点子贴到黑板上来，并和大家分享一下你们的金点子。

师：今天

这节课大家有什么感受？

师总结：如果把木桶比做人生，那么“短板”实际一上就是我们生命中的一些弱点。缺点和毛病就是人的短板，会影响我们的成长。所以我们不能被缺点牵着鼻子走，而要主动将短板加长，将缺点纠正过来，从而扬长避短。孩子们，老师祝你们在今后的人生中能够扬长避短，创最优的集体，做最好的自己。加油吧！活动最后送给大家两句话（课件5）生齐读。愿这两句话带给同学们更多的启示。