9 小水滴的诉说教学设计(第一课时)

《小水滴的诉说》教学设计

方正林区第三小学校：侯丽华

教学目标：

1．知道水的珍贵，激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感，做到节约用水、保护水资源。

2．敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。

3．通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

教学重点：学会节约用水、保护水资源。

教学难点：明确如何节约用水。

课前准备：

教师：节约用水的视频、保护水资源的图片、课件。

学生：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。

教学过程：

新课导入：

1.今天呀，老师给大家带来了一个好朋友，看---这是什么？

2.大家认得真准呀今天，你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说呢？你们愿意听吗？

3.大家对水一定既熟悉又陌生吧！熟悉是因为大家每天都会和水打交道。陌生是还有很多小朋友不是很了解水，今天，我们就来听听小水滴的介绍。(视频) 一、尝试自学：

请想象一下，如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢？

二、主干讲解: 活动一 水很珍贵

师:出示诗歌，小水滴把自己说成地球的血液，生命的源泉，我是有根据的，秘密就藏在这幅图里，你们能找到吗？(生答) 师：大家真是火眼金睛，不仅找到了我的秘密，还通过比较发现了有水的地方和没水的地方的不同。现在，大家有什么问题想问我的吗？

生：我听爸爸说地球是三分陆地七分海洋，地球就像是一个水球，怎么能说水很稀少呢？

师：（讲解）这就是你们太不了解水家族的情况了，在水的兄弟姐妹中，绝大部分是咸水，这种水是海洋生物赖以生存的条件，但人类很难直接用这种咸水生活；还有一部分成员虽然是人类可以饮用的淡水，但他们藏在遥远的，坚固的冰川里，人们很难利用。来自河流，淡水湖泊以及浅层地下的水，在水家族里真是太少太少了。

师：淡水稀少到什么程度，说出来肯定会让你们大吃一惊，一起看个现场小实验体验一下吧。（视频）

师：小水滴在水家族中真的非常少，但是小水滴有很多人类朋友呢？这是水的好朋友小红（解说）

师：这是水的好朋友小明（解说）

师：这是水的好朋友小强（解说）

师：谢谢小红，小明和小强，听了小水滴朋友的这些话，大家有什么想对他说的吗？

活动二 水遭遇了不幸

师：

今天小水滴来这里，是想请求你们的帮助，最近，总有人往小水滴身上倾倒各种脏东西，还向小水滴身上扔各种垃圾，弄得小水滴全身都脏兮兮的，小水滴总觉得恶心，全身疼痛，你们愿意帮帮他吗？那就请你们当一回小侦探，查一查，小水滴可能遭遇到哪些不幸呢？（生答）

师：我也了解到几个事例；（视频）

师小结：小侦探们真能干，原来是这些家伙在伤害水呀！我们身边的水资源受到了严重的污染，我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。

师：同学们，你们还知道日常生活中的哪些做法会让我们的小水滴朋友伤心呢？（生答）

师小结：非常感谢大家这么认真又热心的小侦探行为，大家都能够认识到自己做得不好的地方并且有勇气承认，我相信你们今后一定会节约用水。

活动三

快来帮帮水吧

师：为了让全世界都感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日，人们开始关注水，对保护水的宣传也越来越多。你们看到过关于水的公益广告吗？

师：城市规划部门也在想办法保护水，他们从海绵可以吸水，储水，排水的特点中受到启发，提出了建设海绵城市的构想，雨水通过城市海绵体.也就是江，河，湖，池塘等水系，加上城市绿地，花园可渗透路面这样的城市配套设施下渗，然后被储存，净化，需要时将蓄存的水释放，这样既避免了洪涝，又有效地收集了雨水，好多城市正在把自己打造成海绵城市。

三、局部训练：

地球上严重缺水节约用水，保护水资源我们责无旁贷，我们应该怎么做呢？（生答）（视频）

四、效果反馈

这节课你有什么收获？

师小结：公益广告图片。

板书设计

小水滴的诉说

珍贵

遭遇不幸

节约用水