1　不懂就要问优秀公开课教案｜教案在线预览

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《不懂就要问》教学设计教学目标1、能根据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容2、学***的民主革命家孙中山先生对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。3、能正确、流利地朗读课文,理解“私塾、鸦雀无声”等词语的意思。教学重、难点运用学过的阅读方法体会孙中山对待学问的态度。教学过程一、整体感知1、同学们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-05-26 08:40:00

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学校：宽甸满族自治县振江学校

1　不懂就要问优秀公开课教案

未知

2018-05-26 08:40:00

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关键词：1　不懂就要问优秀公开课教案

正文

《不懂就要问》教学设计

教学目标

1、能根据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容

2、学***的民主革命家孙中山先生对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。

3、能正确、流利地朗读课文,理解“私塾、鸦雀无声”等词语的意思。

教学重、难点

运用学过的阅读方法体会孙中山对待学问的态度。

教学过程

一、整体感知

1、同学们,你们知道自己学习的场所叫什么吗?那古人学习的场所叫什么?

出示“私sī塾shú”图片及词语,开火车读

2、这个故事就发生在私塾里,板书课题,介绍选读文标志三角号

3、第二单元已经向我们介绍了许多名人的故事,你能告诉我有谁吗?

4、今天我们要用同样的方法再来来认识一位伟人——孙中山,指名介绍孙中山

5、初读课文,读准字音,思考主要内容

补充主要内容填空

二、精读文本

课件出示自学要求。

1、默读课文,找找文中描写语言或动作的句子多读几遍,看看你从中体会到了什么?可以试着在旁边写上批注。

2、把你的体会说给小组其他成员听。

汇报

1、第一自然段,指名读,书里的意思先生一点也不讲,指名朗读

2、指名读第二自然段,汇报总结,这段中说明孙中山学习怎样?学生反复练读孙中山想的和说的话,读出当时孙中山的心理。板:流利背

3、“壮着胆子”说明什么?指导朗读,读出认真,根据学生回答强调抓住重点词体会心里的学习方法,指导读,读出礼貌等语气。板:大胆问

4、孙中山提出问题后,同学们有什么反映?观察图画,对比孙中山与同学们的表情差异。然后学生反复练读课文,体会同学们害怕的心情。指名答,如果你在教室里,你可能想些什么?

5、先生听了孙中山的话后,态度有了什么变化?指名读课文。指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论:先生的态度为什么有这么大的变化?学生谈谈自己的看法。板:讲详细听认

真

6、出示投影:学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。

谈一谈你对这句话的理解?板:学问学问,不懂就要问

7、师小结

是啊,学问学问,不懂就要问,正如名人所讲“读书要有疑,大疑大悟,小疑小悟,不疑不悟”没有思考就没有收获。

三、阅读拓展

出示两个小故事:王羲之吃墨、富兰克林“低头”

自由读,说说读后体会

这只是书山一角,还有许多这样有趣的、富含道理的名人故事等待我们去读。

板书设计:

流利背

大胆问

讲详细

听认真

学问学问,不懂就要问

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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