我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版三年级语文下册《语文园地六》我的发现、日积月累教学设计教学目标:1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。2.认记8个生字,积累关于天气预测的民间谚语。教学重点积累关于天气预测的民间谚语。教学难点积累关于天气预测的民间谚语。教学准备多媒体课件字卡课时安排一课时教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2023-02-27 00:33:51

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学校：郑州经济技术开发区实验小学

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2023-02-27 00:33:51

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

人教版三年级语文下册《语文园地六》

我的发现、日积月累教学设计教学目标:

1.能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2.认记8个生字,积累关于天气预测的民间谚语。

教学重点

积累关于天气预测的民间谚语。

教学难点

积累关于天气预测的民间谚语。

教学准备

多媒体课件字卡

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

利用园地五的一字多义的复习(学生读句子,说字义),引出将要学习的一字多音——多音字。

二、学习探究

(一)我的发现

1.自读,注意带点的字,你发现了什么?

2.用齐读、指名读的方式检查学生认读多音字的情况。

3.指导学生用词语说句子,体会多音字的读音依据具体的语言环

境而定。(说一说:指名说句子)

4.拓展认识:你在阅读中发现过多音字吗?小组合作仿照课本写词语,看哪一组写得多。

(二)日积月累

读读认认

1.导入:我们今天要学的“读读认认”都是厨房中常用的,所以欢迎来到“我们的厨房”

2.自读韵文,练习读正确、读流利。

3.组内互读,比一比谁读得正确,说一说自己的记字的小窍门。

4.教师出示生字,以“开火车”方式检查生字认读情况。

5.你还知道哪些跟调料和味道有关的字?

读读背背

1.导入:通过之前的学习我们知道蜜蜂通过跳舞来传递信息;看到不同的花开放,就知道大致是几点钟。今天我们将要学的一首谚语就揭示了如何预测明日天气,下面就让我们去读一读吧。

2.自由读这5句谚语,看谁读得最正确。

3.出示每句谚语的意思,帮助学生理解。

4.同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

5.指名说一说你知道了哪些天气预测方面的知识。

6.通过分组读、分男女读、师生对读、看图读等多种形式的朗读,达到背诵积累的目的。

三、布置作业

1.背熟“读读背背”;

2.学生收集自己感兴趣的谚语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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