习作主要内容及教案内容

13骄傲的孔雀(教案)

教学目标

(一)知识与技能:

1.学会“孔雀、展开、拖着、礼貌、抖、扬、胸、拖、迈”等生词,理解由这些生字组成的词语。

2.联系课文内容,并会用“美丽的”“圆圆的”造句。

3.理解“骄傲”“一模一样”“五彩洒金”“炫耀”等几个重点词语的意思。

4.能结合看图和课文,讲讲从哪些地方可以看出孔雀骄傲。正确、流利、有感情地朗读课文。

(二)过程与方法:

课上导入,启发学生谈话,让学生利用小组讨论的形式解决疑难。把学习的主动权交给学生。

(三)情感态度与价值观:

培养观察图画和理解词、句的能力。提高学生的朗读水平,培养自学能力。

通过看图和学文,使学生懂得孔雀因为骄傲,结果跌进湖里,落得个很不光彩的下场。以此教育学生戒骄戒躁,尊重别人。

教学重点、难点

(一)重点:掌握本课生字,理解重点词句。图文对照,能回答从哪些地方看出孔雀很骄傲。

(二)难点:理解课文中所描绘的孔雀傲慢无礼,看到谁漂亮就十分嫉忌,急于炫耀自己的美丽。体会它越来越骄傲,所以会掉进湖里还自己嘲笑自己。

课时安排:2课时。

课前准备:课件

教学过程

第一课时

一、观看图片,导入新课。

1、教师出示孔雀的图片,让学生观察,说说孔雀长什么样?

2、师生共同结合资料介绍孔雀。

3、揭示学习内容:今天我们要学习的内容与孔雀有关,这就是《骄傲的孔雀》

板书课题,让学生读读。

二、初读课文,认识生字。

1.借助汉语拼音自己练习读课文,注意把字音读准确。

2.再读课文,边读边画出生字和会认的字。画出生字和会认字后多读几遍,加深印象。

3.同桌同学互相读读画的生字和会认字,比比谁记得又快又准。

4.同桌同学互读课文,相互纠正读音。

5.指名读课文,读后进行评价。要求:正确、流利。

三、学习生字新词:

(一)学习生字的音。

1.自己读读本课的生字,注意读准字音。

2.同桌同学互读,如果读得正确,同桌之间互相进行评价:在生字表旁画上五星。

3.教师出示不带拼音的生字卡片,指名读,比比谁认识的汉字多。

(二)学习生字的字形和字义:

1.自己自学生字的字形和通过组词了解字义。

2.以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。

3.请记忆字形好的学生说说。

(三)指导书写:

1.把书中第一题的汉字按照笔顺把每个字写一遍。

2.仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。

3.学生提出难写的字。

4.教师指导学生提出的字。

5.学生独立书写,每个字在书上写一遍。在学生书写过程中,对书写有困难的学生,教师个别辅导。

6.同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平。

7.展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普通问题的字,再进行具体指导。

四、巩固练习

1.做找朋友的游戏。

2、在生字本上书写生字,每字5遍。

五、布置作业:

1、读书,提出问题。

2、写生字。

第二课时

一、复习

(课件出示已学词语,抽生答,并让学生选择自己喜欢的词语来说一句话。)

二、谈话导入

1、同学们,你们见过孔雀吗?谁能说说孔雀的样子? (很美丽,有五彩斑斓的羽毛,惹人喜爱)

2、出示课题,展示孔雀的图片。

(观察这只美丽的孔雀,并说出为什么会是一只骄傲的孔雀。让生说出“骄傲“的意思。)

三、教学新课

全班自由朗读全文。并标出自然段序号。

1、讲读第一自然段,抽生读第一自然段,想想这一段讲了什么?

(这一段点题:孔雀很美丽,可是很骄傲。为什么呢?它爱炫耀自己)

2将读第二自然段。

①那这只既美丽又骄傲的孔雀会是一

只什么样的孔雀?

(抽生读第二自然段)课件出示孔雀图片,仔细品味, (“昂着”、“挺着”、“拖着”说明孔雀神气十足、十分骄傲。)②孔雀在湖边遇见了谁?花喜鹊是怎样做的?

体会“很有礼貌”“点头问好”结合图进行理解。孔雀看见花喜鹊后是什么态度?“理也不理”说明孔雀傲慢无礼,看不起别人,一段要用看不起别人的语气去读。(提问:孔雀的这种做法对吗?如果有人向你问好,你会怎么做?) 3讲读三自然段。

课件出示:请学生看图说出孔雀在哪里?孔雀美丽的长尾巴像什么?它在湖边发现了谁?(引导学生细致观察孔雀的尾巴,神态。想象“五彩洒金的大扇子”色彩明艳、金光闪闪,十分美丽。)

指名读第三段:说说你读懂了什么?注意抓住重点词语“一模一样”“五彩洒金的大扇子”。

4讲读第四、五自然段。

小组讨论:提问:孔雀为什么掉进湖里了?它会游泳吗?

把描述孔雀骄傲的词句划出来。

引导学生抓住孔雀感情的变化,体会它越来越骄傲,掉进湖里,同它虚荣心得不到满足而生气有直接关系。

从“有点儿生气了”和“可真生气了”,体会到孔雀骄傲的缺点已经越来越严重,看不起别人,只炫耀自己的优点。在朗读时要注意孔雀心情的变化。

故事的结果怎样?我们一起来学习第五段。

运用各种形式的读来熟悉课文,把孔雀是怎样爬上岸的句子读一读。问:孔雀为什么高兴?孔雀以为湖里的孔雀也落水了,弄得“浑身湿淋淋的”,这回虚荣心得到了满足,所以很开心。

5讲读第六段。

全班齐读第六自然段,看看这段讲了什么?

(通过花喜鹊的话,批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。这也告诉了我们,在日常生活中,我们做任何事情时,一定要学会谦虚对待,雪狐替别人着想。不要像骄傲的孔雀一样落得个不光彩的下场。)

四、拓展联系

启发想像:孔雀在湖里挣扎了半天的样子。孔雀爬上岸后,它会想些什么呢?

五、出示立志的名言警句

告诫学生学会:谦虚使人进步!骄傲使人落后!

六、有感情地朗读全文,在熟读的基础上,让学生背诵最后一段。

七、布置作业

这篇课文写的很有趣。试给故事续一个结尾。想象一下:听了花喜鹊的话,孔雀可能会怎么样呢?

板书设计:

13、骄傲的孔雀

美丽扇子五彩洒金

骄傲拖---- 扬----- 挺-----

教学反思: