习作教学设计(教案)｜教案在线预览

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习作:学写童话时间:2018.04.28教师:陆龙爱教学目标:1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。教学重点:了解童话的特点,学会写童话。教学难点:在有限的事物

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-25 09:48:00

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学校：平塘县西凉乡西凉民族小学

习作教学设计(教案)

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2018-05-25 09:48:00

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关键词：习作教学设计(教案)

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习作:学写童话

时间:2018.04.28

教师:陆龙爱

教学目标:

1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。

2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。

3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学重点:了解童话的特点,学会写童话。

教学难点:在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、趣味导入,引出主题

1、同学们以前学过或听过哪些童话故事?比如.... ...

生:猜测答案(略)

师: 板书:童话咱们今天就来学学写童话吧。

2、揭题、板题

3、树立信心,利用童话大师郑渊洁的话作鼓励。

二、创设童话情境,动口动脑,练说练笔。

1、情境创设

师:森林里的老虎大王要让几个小动物来开会, 于是它就写下一则通知,悬挂在大树下【板画通知】瞧,这就是老虎大王写的通知:请大家来开会。可是通知挂出去半天了,没有一只小动物来开会,大家想想,作为大王的它,此时是什么样的?

2、虎王发怒

3、动物申辩

4、虎王改错

三、整理复习,归纳写法。

1、如果有人问你:写童话究竟该注意些什么呢?你怎么回答他。看看板书,回忆这节课,相信你有答案。

2、回家后,可以写本节课上我们一起设计的童话故事,也可以自由编写童话故事。

四、板书设计:

写童话

童心想象儿童语言

(条理) (要素) (人物性格)

发怒时间繁忙的小马

申辩地点调皮的小猴

知错谁糊涂的小猪

改错内容胆小的小兔

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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