综合学习一教案（名师）｜教案在线预览

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4、全班交流。小组推选代表,在全班交流,组织学生评一评、议一议。5、小结:从植物、动物、人物、天气等变化中,我们发现了春天,从动听的歌曲中和书报中,我们也可以欣赏到春天,可见,处处有春天啊!三、教给方法,自由发挥。1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会,内容范围宽,可以写的材料很多,因此所选择

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习一

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2020-10-30 12:28:07

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学校：石家庄市维明路小学

综合学习一教案（名师）

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关键词：综合学习一教案（名师）

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4、全班交流。小组推选代表,在全班交流,组织学生评一评、议一议。

5、小结:从植物、动物、人物、天气等变化中,我们发现了春天,从动听的歌曲中和书报中,我们也可以欣赏到春天,可见,处处有春天啊!

三、教给方法,自由发挥。

1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会,内容范围宽,可以写的材料很多,因此所选择的写作材料,要突出什么特点呢?(春天的特点)

2、从哪些方面去写选好的材料呢?(可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么,听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词,唱过的歌等方面去联想,想象。)

3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢?(按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序……)

4、按上述要求,小组交流,互相启发。

5、小结:材料的选择,表达顺序的选择,是为了把景物特点写清楚,写具体,给读者留下深刻的印象。

四、学生起草,完成初稿

1、学生起草初稿。

2、教师巡视,并对习作有困难的学生进行个别辅导。

五、指导修改,完善习作。

1、示例修改,突破难点

写景物的文章,学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点,可出示典型的“病文”,组织学生修改,帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

2、学生自改,完善习作。

要求学生进行错别字和病句的常规修改,然后,教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

3、互动点评,修改提升。鼓励学生主动出示自己的***家点评析修改。

六、展示习作,体现价值。

1、学生自己誊写习作。

2、在班级展示学生的习作。

让孩子在原有基础上有所提高,让美丽的春天真正走进孩子的心灵,孩子充满了乐趣,从孩子的小练笔看,起到了一定的作用。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习一教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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