我的发现•日积月累教案推荐｜教案在线预览

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语文园地二学习目标1.培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2.写出综合性实践活动中的见闻或想象。3.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。4.积累意思相反的几组词及优美的诗句,会认7个生字。5.积极参加综合实践活动成果展示。学习重点1.认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。2.写出对环境保护

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 18:31:00

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学校：旬邑县底庙镇中心小学

我的发现•日积月累教案推荐

未知

2018-05-29 18:31:00

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关键词：我的发现•日积月累教案推荐

正文

语文园地二

学习目标

1.培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2.写出综合性实践活动中的见闻或想象。

3.能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

4.积累意思相反的几组词及优美的诗句,会认7个生字。

5.积极参加综合实践活动成果展示。

学习重点

1.认识比喻句,体会比喻句在文中的作用。

2.写出对环境保护的认识、建议。

学习难点

1.口语交际训练。

2.把文章写具体、清楚

课时安排

3课时

第一课时口语交际

课时目标

1.初步了解环境污染给人们带来的危害,懂得保护环境人人有责,增强学生的环保意识。

2.指导学生表达时要有中心,有条理,阐述自己的观点要理由充分,语言通顺,内容符合实际。

3.鼓励学生积极参与评价,注意养成良好的听说态度和语言

习惯。

教学方法

情境法、谈话导入

教学准备

收集有关资料

教学环节

教师活动

学生活动

一、创设情境。

初步了解激发兴趣。

导入:小朋友们已经积极行动起来了,去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么呢?现在我们就来交流一下。看到家乡的环境,你们有什么感想?让我们首先进行一次展示会,把所有的收获与大家分享,好吗?

(课前给每个小组设定不同的主题)

各组首先把要展示的标语版、手抄报、建议书等张贴在黑板上,进行展示。

二、小组交流。

1.小组成员就同一主题交流自己了解到的情况。

2.小组成员整理本组材料。

3.推举代表,小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。

小组交流

三、全班展示。

1.教师引导学生明确“口语交际”的要求。

2.教师引导学生全班交流,各小组派代表交流,提醒:与其它组一样的不重复说。

3.多方评价,深化主题。

通过各组同学评议:本次交流展示活动中哪个小组表现比较出色?(学生充分发表自己的意见)

(1)学生评价:你认为这节课谁的表现最佳?为什么?

(2)教师评价:总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见。

(1)小组轮流展示。(鼓励学生进行全方位的个性化的展示,如采用文字、图片、实物或表演等形式。)

(2)小组之间互相观摩,“代言人”要向其它小组做集中介绍。

(3)每位同学都要认真倾听其他小组的发言、展示,感受、了解我们家乡的环境,并准备对每个小组的展示情况进行评价或提出问题。

四、总结、引导讨论。

1.引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢?

教师可以适当讲一下我们市的“洁美”工作。

如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境的行为,予以制止;做父母及周围人的工作,增强环保意识,为树林做广告牌;亲手种花种树等。

2.评出合理化的建议。

提出建议

五、教师小结、延伸拓展。

希望同学们真正行动起来,做环保小卫士。并把今天我们交流的情况讲给父母听,看看他们还有什么好的建议。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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