4 诗的材料ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

冀教版三年级上册语文《诗的材料》教学教案教学目标：知识与技能：1、认识本课的11个生字，学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象力。4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。过程与方法：1、学生反复诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 诗的材料

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2018-05-10 08:36:00

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学校：迁安市夏官营镇五道沟完全小学

4 诗的材料ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-10 08:36:00

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关键词：4 诗的材料ppt配套的教学设计及说课稿

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冀教版三年级上册语文《诗的材料》

教学教案

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课的11个生字，学会正确书写10个字。能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。

3、理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象力。

4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

过程与方法：

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

情感、态度与价值观：

引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

师：从古至今，荷花就是人们描写、喜爱的对象。今天，我们一起学习一篇有关荷花的文章。（板书课题）

老师鼓励学生形容自己看到的荷花。

师:作者笔下的荷花是什么样的呢?为什么叫它“诗的材料”呢?快速打开课本,用自己喜欢的读书方式读一读课文。

二、初读课文,识记生字。

1、学生读课文,认识文中的生字新词。

2、出示文中的生词,指明读,开火车读。

3、理解文中词语。

4、检查读文情况。。

三、再读课文,读中感悟

1、自由读文,思考:“通过读课文读懂了什么?”(独立思考)

2、同桌交流从哪里能够感受荷花的美丽。

3、引导学生进行集体交流,随机指导朗读。

a.佳句美词共欣赏学生自读课文,勾画出美词佳句,代表发言。抓住“挨挨挤挤”、“大圆盘” “碧绿的面,淡绿的底” “冒”、“有的„„有的„„有的„„”来体会荷花的美丽多姿,蓬勃生机。鼓励学生具体的分析,有感情的诵读。

b.全体学生带着感情齐读,课件播放荷塘美景,力求展现荷花的不同姿态,使学生如身临其境,产生强烈的情感共鸣,为熟读成诵作准备。

四、读画结合,展开想象

大自然如此神奇,创造出如此美景,“我”不禁陶醉其中,与自然合而为一,觉得自己也变成了一朵荷花,大家放松身心,闭上眼睛想象优美画面,变抽象文字为具体画面。学生谈感受。(温暖的眼光,和煦的微风,我翩翩起舞,蜻蜓立在我的头上栖息,小鱼亲吻我的双脚痒痒的,嗅到的是荷花的清香,耳边有小鸟的呢喃,舒服极了。

五、课堂小结

“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”,叶圣陶能从平淡生活中发掘出诗的材料,还源于他有一双善于发现美的眼睛、一颗多思善感的心,一个善于想象的头脑。我相信经过努力每个人都能成为一个小诗人!让我们携手走进大自然,融入大自然,在热爱大自然的同时,也更加热爱生活吧!

五、作业布置

1.用本课的生字组词,并抄写词语。

2.画一副荷花美景图。

板书设计

诗的材料

荷花(美)大自然(赞)

关于本教案的常见问题

Q：4 诗的材料ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 诗的材料》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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