7　喜爱音乐的白鲸教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学要求:1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。2、在教师的引导下学会本课生字、新词。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。2、弄明白为什么说白鲸得救

资料类型：教学教案文档

所属课文：7　喜爱音乐的白鲸

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2018-04-25 13:14:00

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学校：汕头市潮南区胪岗新民学校

7　喜爱音乐的白鲸教学设计及说课稿

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2018-04-25 13:14:00

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸教学设计及说课稿

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教学要求:

1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。

2、在教师的引导下学会本课生字、新词。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学难点:

弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标:

1、学会生字、新词。

初读课文,理清文章脉络。

教具准备:

白鲸的文字及图片资料。

教学过程:

看图片或录像片段,导入课题。

一、、谈话,引入课题

“鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的”歌声“召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

二、预习课文。

1、读准字音。

2、自学生字并组词。

3、划出不懂的词语,用自己的方式解决。

4、交流预习成果。

a、”你学会了哪些生词?“掌握字音,指名带读。

召唤脊背附近成群结队

b、记忆字形。

寒:上下结构。中间共三个横,不要少写。

迹:半包围结构。书写时先写里边,再写走之底。

5、提出不理解的词语进行交流。

三、初读课文,理解文章脉络。

1、选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。

2、小组学习:分段朗读课文。

全文共七个自然段,可分两部分。

第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的”歌声“召唤同伴。

第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

3、选择你喜欢的部分自读。

四、通过读课文,理解课文内容。

1、学习第二至四自然段。

自由读,你有什么问题吗?

2、学习第五六自然段。

“白鲸是如何得救的?”边读边画出相关语句。

尝试有感情地朗读课文,老师播放《蓝色多瑙河》。“为什么说白鲸得救是个奇迹?”小组讨论。

五、拓展:你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐?

六、总结

七、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：7　喜爱音乐的白鲸教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　喜爱音乐的白鲸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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