平行四边形名师教学视频（文字实录）
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平行四边形名师教学视频（文字实录）
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正文
平行四边形的认识
嘉定区实验小学严桑桑
【教学目标】
【教学过程】
一、前测反馈
1.反馈前测练习情况。
2.揭示课题:平行四边形的认识
二、探究新知
(一)认识平行四边形
1.根据方格纸观察色带的一组对边有什么特点?
2.用两条平行色带交叉叠放(有宽度相等,也有宽度不等)。
思考:①交叠部分是什么图形?②观察这些图形有什么共同特征?
(1)学生操作,反馈情况。
(2)交流这些图形的共同特征。
(3)揭示定义:像这样两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。
(4)平行四边形的表示方法。
3.翼学院练习：判断下面图形是否是平行四边形？
（二）探究平行四边形的特征 1.猜想平行四边形的特征。 2.动手验证猜想。 3.交流验证方法。
小结：平行四边形两组对边分别相等，两组对角分别相等。 （三）平行四边形、长方形、正方形之间的关系
1.探讨色带交叠的特殊情况：长方形、正方形、菱形。
2.根据平行四边形、长方形、正方形的特征在表格中打“√”。
观察表格，你有什么发现？
3.用集合图表示平行四边形、长方形、正方形之间的关系。
小结：长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形又是特殊的长方形。 三、巩固提升
1.根据已知线段画出平行四边形。
（1） （2） 四、课堂总结
板书设计:
平行四边形
两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。
两组对边分别相等
两组对角分别相等
ABCD
AB∥CD AD∥BC
平行四边形长方形正方形
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来自：学校：上海市嘉定区实验小学
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