10 小摄影师课件配套优秀教案案例

6《小摄影师》导学案

【导学目标】

1.分角色有感情地朗读课文。

2.了解课文的主要内容。读好对话,并从中体会人物的心理活动。

3.感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

【导学重难点】:

1.通过理解词句,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。

2.提高学生质疑、解疑的能力。

一、课前预习

1.这篇文章写的是名人和小摄影师之间的故事。

2.我来读一读高尔基的资料

高尔基,前苏联伟大的无产阶级文学家,发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

3.大教育家孔子曾说过“温故而知新”。在整读课上,这课的生字我都学会了,现在我要再复习一下。

4.我要大声朗读课文,争取做到正确、流利,边读边想:课文写了一件什么事?

5.友情提示:先用自己喜欢的方式把课文读一遍,再完成下列题目。

找出高尔基和男孩相处时细节描写的句子,勾画出来,读一读。想一想高尔基为什么这样做?

二、预习反馈——知内容,理顺序

这篇课文讲述的是一名为苏联文学家

未能照成的故事。主要叙述

照相,因没带

顺序如下:

1.高尔基工作,一般不接受的采访和照相。当得知一名。要为自己照相时,高尔基欣然答应了孩子的请求。

2.在拍照的准备过程中,高尔基孩子的工作。

3.在就要拍照的时候,孩子发现忘了带胶卷,拍照未能完成,尽管高尔基要,他还是哭着离开了。

4.高尔基交代秘书,他不接待杂志社的,但如果是那个,就一定让他进来。

5.小组内两人一组,任抽一、两个自然段,互相检查读书情况。☆抽查段落(同伴填写):第()自然段

☆读书评价(在上面打√):优秀良好再努力

6.组内汇报交流预习问题:

温馨提示:

▲小组内一人主要交流,其余补充。

▲组长重点落实好汇报问题的对象和汇报问题时的方式,等待大组交流展示。

三、课堂探究

读“人物对话”,品人物心理

1.自由读文中的对话,推测说话人的心里活动。(小组合作学习)

2.交流:你从哪句话中体会到了人物的什么心理?

重点对话品析(指导朗读)

高尔基的话:

✧“你怎么了?”这不仅反映出他对孩子的突然表现

有一

种在里面。

✧“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”这反映出高尔基主动帮助男孩的一片。从中可以读出他想帮助孩子,但又担心孩子听不见的心情。

✧“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。”从中可见高尔基对媒体宣传自己并不,相反,对于这个少先队员却非常。

小男孩的话:

✧“一切准备停当。”我体会到小男孩用了很久的时间去准备,最后说这句话时,内心应该是充满的。

✧“我把胶卷忘在家里了。”从这句话中我可以体会到小男孩的此时的心理是。

(这个环节把问题集中,安排“学生自读——小组合作探究——展示汇报,师点拨”,把朗读训练穿插在其中,深入体会把握人物的思想品质)

3.找“细节描写”,品人物心理

(1)文中的细节描写有很多处,如:高尔基听从他的“吩咐”,可以看出高尔基很配合孩子照相。再如:等了“很久很久”,通过这一细节我也能看出高尔基的内心,他没有厌烦,对孩子怀有极大的耐心。

（2）我要在文中勾画出“细节描写”的词句，并体会他们的心理。

（3）小组内交流、全班交流

重点细节描写品析



 “高尔基赶紧站起来”，“赶紧”这一细节描写，我体会到他我读到男孩从窗户给高尔基扔纸团时，觉得他很没有礼貌，但的内心里对孩子的。 。 通过“鞠了个躬”，这一细节描写，我体会到孩子不是 ，他这样做，是出于 。



 “他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节可以看出孩“小男孩哭着，跳上一辆电车。”通过男孩“哭着离开”这一

4.悟品质

通过对“对话”和“细节描写”的理解，我能感悟到高尔基的崇高品质： 。

5.学表达

子对高尔基的 和见到高尔基后的 。 细节，我能想到他当时内心一定很 、很 。

一是引号里面的话可放在“说”的面;二是可放在“说”的

面;三是可以省去“”字,放在陈述性成分的。

当堂检测

一、给生字注音:

摄基按摆弄准备侧胶

二、下列词语我会读。

突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书杂志社、记者、转告、吩咐、阳光明媚

三、根据课文内容填空

1.本文写到的名人是()

2.作者表现人物的心理及品质主要是通过()描写。四、近义词

突然-()吩咐-()准备-()转告-

()

五、听写词语

基本、突然、按照、吩咐、摆弄、准备、胶卷、车辆、杂志、社会

六、这篇课文讲述的是和之间的故事,通过

和描写,我能体会到人物的心理活动,从中感悟到(谁)具有

的崇高品质。

七、

八、精彩回放:

“高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”从这句话我知道高尔基()。在朗读这句话时我应该用()的语气来读。