回顾·拓展八教学设计一等奖

《狼王梦》整本书阅读指导教学设计

河北省秦皇岛市昌黎县刘台庄中心小学蒋艳娇

教学目标:

1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容。

2.掌握批注这一有效的方法,并进行尝试。养成“不动笔墨不读书”好习惯。

3.引导学生赏析美文,激发学生课外阅读的兴趣。

教学重点:掌握并尝试运用批注的阅读方法,养成“不动笔墨不读书”好习惯。

教学难点:引导学生运用作批注的方法赏析美文,激发学生课外阅读的兴趣。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣谈话,复习导入

1、同学们,伴随着我们学校开展的“百千万读书工程”,相信大家一定读了很多书籍,谁愿意与大家分享呢?

前段时间,我们共同阅读了《狼王梦》,通过这些天的阅读,你有哪些收获?

2、关于作者

作者简介:沈石溪,原名沈一鸣。他被誉为“中国动物小说大王”,他的作品有很多篇被选入了课本,曾获中国作家协会全国优秀儿童文

学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。

3、关于目录

现在,《狼王梦》的目录已经呈现给大家,谁能读一读?

借助目录,了解故事梗概,是一种很好的阅读方法。请同学们在写自己的读书笔记时,把第一页留给自己的目录。

4、主要内容

一部小说,最吸引人的往往是故事情节,哪位同学试着说说这部小说讲述了一个怎样动人心弦的故事?

教师总结。

二、了解方法,学做批注

《狼王梦》展示了动物世界的神奇,描绘了动物的情感世界,读书如果只是泛泛地读,没有正确的方法,结果可能是书读得不少,可是多数在看热闹,没有什么深刻印象,也不会灵活运用,大家有这种感受吗? 为了克服这个问题,老师今天与大家分享一种好的读书方法,想学习吗?

1、赏析名人批注

批注自唐朝就已经出现在文人的阅读之中了,而现代亦有***主席“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

屏幕显示读书批注的图片,你们发现了什么?

古往今来,普通人也好,名人也罢。他们边读书边把自己的读书感想、读书心得、疑难问题随手记录在书中空白的地方,深入思考。这种方法叫做批注。

2、归纳批注方法

(1)不仅名人喜欢这种读书方法,老师也喜欢。老师给大家呈现的这个片段,是我在阅读《狼王梦》时所做的批注。

请你谈谈你有哪些收获或感受?

(2)学生总结归纳批注方法:

△表示重点的字

○表示重点的词语

﹏﹏﹏表示重点的句子

﹜表示重点的段落

(3)你还有哪些更快捷更有效的批注方法想与大家交流分享?

学生各抒己见。

(设计意图:学生虽然以前会将老师所讲的知识记在课本上,但对批注这种方法的真正接触还是第一次。因此,将最基本的符号批注法和文字批注法传授给他们,是非常必要的。)

三、赏析美文,尝试批注

1、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。带着刚才的收获,让我们动起来吧!你们准备好了吗?请大家阅读片段,用符号标记你感触深的语句,并在旁边做好批注,写上你的感受和理解。

精彩片段:

大局已定,胜负只是一个时间问题。

双毛又一个梯形扑击,洛戛抵挡不住,被撞出两丈远,在草皮上打了个滚,气喘吁吁地想翻爬起来,动作笨拙,显得很艰难。双毛威

风凛凛地狂嗥一声,屈起后腿,弓起前肢,张大嘴,露出满口白得泛青的牙齿……

棒极了!紫岚在心里大声喝彩。它晓得,双毛就要用一种泰山压顶的气势扑到洛戛身上了,洛戛再也经不起这致命的一击了。扑上去,双毛,我的好狼儿,扑上去,瞄准洛戛脆弱的喉管用力一咬,你就完成了你狼父黑桑的遗愿,这尊贵的狼王宝座就是属于你的了!

双毛的前肢已脱离地面,整个身躯眼看就要像离弦的箭一样凌空而起了……

2、学生自读,练习作批注。

3、小组交流讨论

我们四人一组,把你的批注先在小组内进行展示,然后开始讨论交流。

4、班级交流,展示成果。

(设计意图:对文章字词句的赏析,应该放手给学生,让他们能批注出自己的独特体验和感受,教师适时予以方法的引导,先实践后理论,学生理解和运用会更流畅。)

四、拓展训练,自主批注

1、同学们的批注全面,见解独特,让我受益匪浅。让我们学以致用,走入整本书中,试着来找找你喜欢的句子,写写你的批注。

2、小组交流。集体交流,师生评价。

3、生简介我做的是什么批注,批注的是哪部分文字,内容是什么? 当你的笔在书中留下痕迹时,也在你心中刻下了烙印。

孩子们,好书不厌百回读。当你有了新的感悟时,就拿起你手中的笔,在文章中做好批注,有一天,你会惊喜的发现,我能拿来运用了。多年以后,当你再次拿起这些刻下了你的感悟的文章时,我相信你会自豪地对自己说,我是在用心的读书。

(设计意图:此时学生已经对各种批注法有了理论与实践的结合,自主批注,并小组交流教师适时指导,学生的批注法会更深刻的印记在心里。)

五、总结提升,发出号召

关于《狼王梦》你还想知道什么?这一切尽在《狼王梦》中,当你捧读《狼王梦》时,一定会读出更多的精彩来。

这个暖暖的季节,有书陪伴的日子里,每天的时光都是新鲜的枝叶,每天的欢悦都是幸福的鲜花,每天的每天都是充足的收获。让我们左手执卷,右手握笔,用心阅读,记录成长!

六、板书设计:

狼王梦

字△

批注词○

句﹏﹏﹏

段}