7　喜爱音乐的白鲸教学活动设计方案

《喜爱音乐的白鲸》教学设计

【教学目标】

1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,复述白鲸得救的经过。

【教学流程】

一、谈话导入:

1、在蔚蓝的大海里,住着快乐的白鲸家族,(板书:白鲸)一起读一读。(指导读准“鲸”的后鼻音)在你眼中,它是一种怎样的动物?

2、(出示第一段课文)老师这儿有一段话是介绍白鲸的,自由读一读,看你从中又了解了什么?

3、原来,白鲸和我们人类一样喜爱音乐(补充课题)。今天的这节课,老师就要带领大家走近一群喜爱音乐的白鲸(齐读课题)

二、设疑,初读感知:

1、同学们,你们相信吗?正是白鲸喜爱音乐的这一特点,才使得一群白鲸脱离了危险,走出了死亡。

(出示课文最后一句话:白鲸终于得救了。)

自由读读这句话,读着读着,你的心中产生了哪些疑问?

总结、板书问题:

2、带着这些问题默读课文。

(出示自学要求:(1)读准生字词的读音。

(2)想一想:这些问题的答案分别在课文的哪几自然段?)

古人有句俗语叫做“不动笔墨不读书”。一边读一边可以圈圈生字词,多读几遍。能干的同学还可以用不同的符号划一划与这些问题有关的语句,在旁边写写你的体会。(学生自由读课文)

三、精读感悟,释疑:

1、找一找课文哪几段在写白鲸为什么会遇险?(学习课文2、3两个自然段)

a、自由读2、3两个自然段,知道“北极”吗?谈谈你对北极的了解。师引入:孩子们对北极有了一些了解,出示北极画面,介绍:北极位于地球的最北端,那里被冰雪覆盖着,气温变化也非常快。有时候,刹那间整个海面就会结上厚厚的冰,沉重的汽车都可以在上面行驶。

b、在这群聪明、顽皮的白鲸眼中,北极的楚克奇海真是太好玩了!同学们,如果你们就是这一群白鲸,你们会玩些什么呢?

c、这里不光好玩,还有好吃的鳕鱼呢!吃过肯德基的深海鳕鱼条吗?味道怎样?

d、小白鲸们,你们玩着这么好玩的游戏,吃着这么好吃的鳕鱼,你们的心情怎样?

e、难怪你们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。让我们带着愉快的心情读读2、3两个自然段吧!

2、多么活泼、顽皮的一群小白鲸呀!正当你们满心欢喜地吃着,玩着的时候,你们怎么也想不到危险正一步步逼近。

a、(出示第4自然段)轻轻地读一读第一句话,从“突然”、“转眼”这两个词中你读出了什么?它们绝望的叫起来,它们会想些什么,做些什么呢?把白鲸的心理活动在课堂上写一写(每个学生准备课堂小练笔,直接在课堂上完成)

b、小白鲸们,在你们眼前原本碧蓝的海面一下子变成了什么样呀?

c、这真是一个冰雪世界!到处都是冰块、冰层,连你们回家的路都被堵住了,现在你的心情又是怎样的呢?

d、白鲸们着了慌,拼命用脊背撞冰块。小白鲸们,你们为什么如此拼命呀?回家的路被冰块堵住了对你们来说意味着什么?

e、但是你们这样拼命地撞冰块有用吗?现在你的心情又是怎样的?课文中哪个词语很好地表达了你们现在的心情?(绝望)

时间在一分一分的过去,天气也会越来越冷,白鲸活动的区域越来越小,如果这种情况继续下去的话,白鲸会怎样?

角色体验,感情朗读。如果你们就是这群被困的白鲸,如果没有救援的话,你们就会有生命危险了。请把这种感受读出来!

f、让我们用朗读来表达自己此时的心情吧!(自由练读——指名读——齐读)

3、后来白鲸又是怎样得救的呢?自由读5、6两个自然段,找一找哪些人或机构帮助了你们这群落难的白鲸?

学生自由阅读,小组交流。

在整个营救白鲸的过程中,出现了许多令人感动的场面。小声读读课文,哪些地方最让你感动?说说你的想法。(大家不顾寒冷纷纷赶来了,人们对白鲸是多么的喜爱,多么的关心呀!你能来读一读这段话吗?

9、说一说白鲸得救的过程。

10、复述白鲸得救的经过。

一起读读你们听到的话,从中你听出了一个怎样的船员?(引导学生从船员的工作环境着手,想象船员与白鲸的关系。)

d、(播放优雅的古典音乐)听,船上响起了优雅的古典音乐,人们的眼前出现了怎样的一幕?(出示:啊,奇迹发生了!白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。)

这里的奇迹指什么?为什么说这是一个奇迹?

指导感情朗读。

复述白鲸得救的经过。

4、学习课文第7自然段

你们真是一群喜爱音乐的小白鲸!

(出示课文第7自然段)

让我们一边欣赏音乐,一边轻轻地读一读这温馨的结尾吧!(配乐感情朗读第7自然段)

四、小结,升华情感:

此时此刻,如果你们就是这些营救白鲸的人,看到白鲸在蔚蓝的大海上玩耍,你们最想说什么?

正因为人们喜爱白鲸,利用音乐,救了白鲸。大海有了白鲸,就会变得更加美丽,人们有了这群白鲸,生活也会更加丰富多彩。人和动物,就是这样相互依存的。你还知道那些有趣的动物,植物的现象呢?(生自由答后,师补充介绍)孩子们,自然界是奇妙的,我们一定要多读书,多增长知识!