诗经·采薇（节选）课堂实录及点评｜教案在线预览

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《诗经·彩薇》【教学目标】1.引导学生凭借注释,借助工具书有感情地朗读这首古诗。2.大体把握诗意,体会诗人的情感。3.了解古诗的特点。培养学生再造想象、创新思维的能力。【重点难点】1.学生通过合作学***体把握古诗大意,想象古诗描述的情境,体会诗人的情感。2.体会诗人的情感,感受古诗的魅力。【教学过

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-24 09:36:00

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学校：郁南县西江实验学校

诗经·采薇（节选）课堂实录及点评

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2018-04-24 09:36:00

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关键词：诗经·采薇（节选）课堂实录及点评

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《诗经·彩薇》

【教学目标】

1.引导学生凭借注释,借助工具书有感情地朗读这首古诗。

2.大体把握诗意,体会诗人的情感。

3.了解古诗的特点。培养学生再造想象、创新思维的能力。

【重点难点】

1.学生通过合作学***体把握古诗大意,想象古诗描述的情境,体会诗人的情感。

2.体会诗人的情感,感受古诗的魅力。

【教学过程】

一、激情导入

我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、学生初读古诗《诗经·采薇》,质疑

1.出示古诗,指名读,齐读,教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2.学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方。

3.学生质疑。

三、引导学生根据搜集的资料自学

1.同学们提出了这么多问题,说明大家读书认真,善于思考。怎么解决这些问题呢?(小结方法:结合注释,查找资料,上网等。)

2.自学。

四、引导学生小组内合作学习

同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来,请大家帮帮你。

五、检查学习效果,组织讨论

1.通过自学与讨论,你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?

2.指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》。

3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

4.抽生谈谈诗的大体意思。

六、创设情境,加深感悟,引导读背

1.播放多媒体课件。生想象当时的情景。

2.师作简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中的情况与心情。

3.学生根据自己的理解自由练习朗读。

4.指名读,师生互读,读后评议,齐读。

七、总结学习方法

自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵

九、拓展延伸

1.课后背诵这四首诗歌。

2.课外收集感兴趣的唐诗、宋词、元曲。

【教学反思】

经过综合性学习,学生通过整理资料的过程,对自己搜集的诗歌又多了一份了解,也了解了同学们搜集的诗歌,通过相互补充,拓展了视野,这时再开展诗歌欣赏活动,学生的感受会更加丰富、深刻。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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