1 长城和运河教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

1 长城和运河教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。4、观察课文中长城的图片,写一段话。教学准备:多媒体教学时间:两课时教学过程:第一课时一、导入新课1、我们中国的“

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-05-24 00:58:00

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学校：绥江县南岸镇南岸小学

1 长城和运河教案设计（一等奖）

未知

2018-05-24 00:58:00

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关键词：1 长城和运河教案设计（一等奖）

正文

1 长城和运河

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。

4、观察课文中长城的图片,写一段话。

教学准备:多媒体

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1、我们中国的“人间奇迹”,一个像巨龙,一个像绸带,大家知道吗?

2、学生回答,教师介绍长城和运河吗?(运用课件)二、初读指导

1、自学课文:

(1)自由读课文,画出不理解的字词,。

(2)运用理解词语的方法,理解下列词语的意思:

谱写不朽创造奇迹连绵起伏曲折蜿蜒

2、教师检查学习效果

(1)出示词语生字所组的词:

(2)指名读,注意纠正字音

(3)读课后3题词语

(4)指导书写生字

三、练读课文,把你喜欢的多读两遍。

四、理清脉络

默读课文,想诗歌的两部分都围绕“奇迹”写了哪两个方面?

学生读后讨论交流。

四、课堂总结

第二课时

一、听写生字词语

二、学习课文

1、学习第1、2节

(1)教师范读课文,同学们边听边看:第1、2节有什么相同之处?

(2)作者是在什么地方看到这人间奇迹的?

你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天?

(引读)一个(奇异的景象出现在我的眼前)

(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。

长城像什么穿行在大地?(课件出示长城的图片。板书:像巨龙)

像巨龙怎样?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折

引读:

万里长城东起……西到……

她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……理解“不朽”怎么把这两句读好呢?(赞美的感情,范读,生读)你能把这两句话背出来吗?

(4)除了万里长城是这样一的雄伟壮观,作者还看到了什么奇异的景象?(运河)

引读:运河像……(板书:像绸带)

与长城相比,你觉得运河怎么样?从哪个词语可以看出? (银光闪闪、伸向天边)

这一句该怎样读呢?

引读:京杭大运河北起……南到……几千年来,它谱写了……

学生再读描写运河的这两句。

你能把这两句背出来吗?

(5)作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗?

引读:是谁创造了这人间奇迹?……

说明中华民族的祖先——?

再读这两句,你能背出来吗?

(6)朗读全文

配图片,音乐欣赏朗读课文,激发情感。

(7)背诵全文。

三、拓展:

中华民族的祖先创造了长城运河这两大人间奇迹,其实中华民族的祖先智慧无穷,在历史的长河里创造了无数的人间奇迹。你还知道哪些能跟大家介绍一下吗?

教师出示多媒体。

四、作业

1、观察课文中长城的图片,写一段话。

2、有感情地背诵课文。

板书设计:

1、长城和运河

长城——(像巨龙)连绵起伏曲折蜿蜒

人间奇迹(创造)中华民族的祖先运河——(像银河)银光闪闪伸向天边

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 长城和运河教案设计（一等奖）