12 种瓜得豆第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《种瓜得豆》教学设计周田中心小学朱振辉教学目标:一、知识与能力1、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字,掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。2、朗读课文,了解课文介绍的科学知识。二、过程与方法学习课文的表达方法,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 种瓜得豆

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2024-08-12 17:44:48

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学校：仁化县周田中心小学

12 种瓜得豆第二课时公开课

未知

2024-08-12 17:44:48

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关键词：12 种瓜得豆第二课时公开课

正文

《种瓜得豆》教学设计

周田中心小学朱振辉

教学目标:

一、知识与能力

1、学会“泌、玫、瑰”3个会认字和“搬、玫、瑰、柿、供”5个会写字,掌握“搬家、玫瑰、西红柿、供不应求”等词语。

2、朗读课文,了解课文介绍的科学知识。

二、过程与方法

学习课文的表达方法,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

三、情感与价值

体会课文语言的特点。

教学重点:

了解课文介绍的有关现代转基因技术科学知识。

教学难点:

学习说明文的表达方法及课文的语言特点。

教学准备:

1、收集现代转基因技术的知识和科研成果。

2、制作教学课件。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第二课时

一、复习旧知,导入新课

1、词语:搬家、玫瑰、西红柿、发号施令、水土不服、供不应求、前所未有。

2、你能说出这篇课文的阅读提纲吗?

板书:板书:

基因的作用

什么是转基因技术

转基因的技术

现代转基因技术

能做到“种瓜得豆”

在农业生产上的应用转基因技术的应用

在医学上的应用

二、研读“转基因技术”,领悟表达方法

1、出示转基因技术的概念:转基因技术是将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术。

2、出示课文中对转基因技术的解释:人们发现,在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”,有的管叶子长得圆还是扁,有的管脚长得长还是短……当然,植物结瓜还是结豆,也是由基因来“发号施令”的。

引导学生对比两种表达方式哪一种更容易理解。为什么?

3、引出:打比方。以第三自然段为例,体会在说明文中使用打比方的作用。

“大管家”说明基因的功能强大,管的方面很多。

“发号施令”说明基因会命令植物按照它人意图生长。

4、用打比方的方法介绍有什么好处?

(课文运用打比方的方法来介绍,形象恰当,把较为深奥的科学知识用通俗易懂的语言介绍给读者,容易被人接受)

三、用学得的方法学习课文,深入体会运用打比方的说明方法的好处。

课文还有哪些地方运用了打比方的说明方法?请学生用横线画出,并说说自己读懂了什么。

四、“转基因产品发布会”

1、课件出示转基因大豆和转基因西红柿资料。

2、选择自己要介绍的产品,看看哪些地方太深奥,需要用打比方的说明方法进行解释的。

3、学生写产品发布稿,要求:把深奥的地方用打比方的说明方法进行解释。

4、教师巡视,对学生提出修改意见。

5、学生展示。

五、布置作业

1、将基因大豆或转基因西红柿的产品发布稿抄正。

2、阅读相关文章。

关于本教案的常见问题

Q：12 种瓜得豆第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 种瓜得豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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