约分优秀公开课教案｜教案在线预览

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《约分》教学设计阜康市第一小学马晓娟【教学内容】人教版五年级下册65页例4及相关做一做。【教学目标】1、使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分。2、培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。3、渗透恒等变换思想。【教学重点】掌握约分的方法。【教学难点】很快看出分子、分母的公

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所属课文：约分

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2018-04-26 10:19:00

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学校：阜康市第一小学

约分优秀公开课教案

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关键词：约分优秀公开课教案

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《约分》教学设计

阜康市第一小学马晓娟

【教学内容】人教版五年级下册65页例4及相关做一做。

【教学目标】

1、使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分。

2、培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。

3、渗透恒等变换思想。

【教学重点】掌握约分的方法。

【教学难点】

很快看出分子、分母的公约数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

【教学用具】多媒体课件、分数卡片

【教学过程】

一、情境导入,复习巩固,激发兴趣。

1、口算:3.8×2 = 12.5×0.8= 1.8÷9 = 5.4÷0.6 = 4-0.7 = 8.2+2=

二、理解最简分数及约分的意义

(一)教学例4.

例4.把24/30 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。

1.启发学生思考化简的实际含义.

教师提问:看到这个题目,你想做些什么呢?学生回答:把分数的分子分母都变小.根据分数的基本性质能把化成分子、分母都比较小的分数.

2. 教师明确:分子和分母是互质数就不能再化简了,这种过程叫约分.

3.引导学生总结归纳出约分的意义.

4.揭示最简分数的概念:分子和分母只有公因数1,像这样的分数叫做最简分数

5.反馈练习:

(1)指出下面哪些分数是最简分数.

15/16 10/21 17/30 20/45 31/91

(2)把下面分数约分

4/6 20/12 70/32 90/80 150/60

6.师生共同小结:在约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里,直接口算,通常要除到得出最简分数为止.如果一下能看出分子和分母的最大公约数,直接用它们的最大公约数一次约分比较简便.三、全课小结.

通过今天的学习,谈谈你学到了哪些新知识?

关于本教案的常见问题

Q：约分优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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