税率教案1

第3课时税率

【教学内容】

税率(教材第10页有关纳税的内容,练习二第6、7题)。

【教学目标】

1.使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【重点难点】

1.税额的计算。

2.税率的理解。

【教学准备】

多媒体课件。

【情景导入】

师:同学们,请看大屏幕,这是过去那个贫穷落后的中国,再来看看现在的中国,国家发展教育,交通,国防以及医疗卫生都需要大量的金钱,你知道这些钱大部分是通过什么途经得来的吗?(税收)税收是国家收入的主要来源之一。出示图片,就是这些可亲可敬的税务员通过税收得来的。今天我们就将通过税率这节课(板书:税率)一起来体验税务员这份职业,要想当好一名税务员,首先要了解关于税率的一些基本知识。

【新课讲授】

一、理解与税率有关的概念。

出示自学指导:①认真阅读课本第10页例3上面的内容,思考:什么叫纳税?税收的种类有哪些?什么叫应纳税额?什么叫税率?用横线画出相关内容,把不懂的地方圈起来。②和同桌说说你对这些问题的理解。

(1)课件展示问题:

①什么叫纳税?师:我国的税收政策是“取之于民,用之于民”,因此,根据规定我国的每个公民都有纳税的义务。

②税收分为哪几类?税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。师:这四种税收是我国税收的主要组成部分,大家可以通过小资料了解一下(出示小资料)。

③什么是应纳税额?什么是税率?缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。师:那么税率等于什么?如何用文字式表示呢?板书:税率=应纳税额/各种收入×100%。

(2)学生根据自己的了解小组交流。

(3)教师指名学生汇报

(4)总结提升:

板书:税率=应纳税额/各种收入×100%。.师:税率、应纳税额和各种收入之间的关系还可以怎么表示呢?生独立尝试并汇报。

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

二、应用税率解决有关问题。

1.出示例3。

(1)引导学生理解题意。

①题目要求的是哪个量?怎样计算?

学生小组讨论汇报应纳税额的计算公式。

应纳税额=各种收入×税率学生尝试列式。

(2)师指名板演。

30×5%=1.5(万元) 答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

(3)讨论:为什么用乘法计算?(引导学生相互交流,对接受本题解法有困难的同学,把营业额看作单位“1”,因为按营业额的5%缴纳营业税,所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%,即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少,用乘法计算) 2.拓展应用

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

(1)引导学生理解题意。

①如何理解扣除3500元个税免征额后的部分?小组讨论,汇报交流。

②生板书:(5000-3500)×3%=45(元)

答:她应缴个人所得税45元。

③小结:解决有关个人所得税的实际问题时,要扣除免征部分。

三、巩固练习:

完成教材第14页练习二第6题。

四、全课总结

这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?

五、课外延伸

你知道吗?如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展,而且不要纳税,希望同学们今后多支持国家的建设和发展。

板书设计:税率

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷各种收入×100%

例3:30×5%=1.5(万元)

答:10月份应缴纳营业税约

1.5万元。