我学到了什么教学设计(第一课时)

《我学到了什么?》教学设计

北师版小学数学一年上(整理和复习)

朝阳实验小学赵红

知识与技能:经历整理前三个单元学习内容和方法的过程,进一步理解所学内容,初步养成整理所学适应和自我反思的意识。

过程与方法:通过小组合作回顾自己学会了什么,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。

情感态度与价值观:初步培养有条理地表述自己思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力,体会用数学的乐趣。

教学重点:整理前三个单元学习内容和方法

教学难点:运用知识解决实际问题。

教学过程:

一、引入课题

1、看,老师在黑板上是什么?

(学到什么?)

2、今天,老师就带领大家共同回忆一下数学课上你们都学到了什么?

(板书课题,齐读课题)

二、回顾旧知,小组交流汇报总结

小组交流汇报总结前三单元你都学到了哪些知识?

1、第一单元:你学到了什么?

2、第二单元:你学到了什么?

3、第三单元:你学到了什么?

4、对于前三个单元学过的知识,你还有补充吗?

(我学到了怎样数1—10的数。我学到了怎样比较物体的大小、多少、高矮、轻重。我学到了怎样计算10以内的加减法。在作比较的时候,我有时分不出来,有什么好办法呢?加法解决什么样的问题?减法又解决什么样的问题呢?)

三、数学的用处

1、同学们已经学到了这么多的数学知识,它有什么用呢?

(学生代表汇报)

2、师总结:我国著名数学家华罗庚爷爷曾说过:

“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学”

也就是说,生活中处处有数学。

四、应用数学

1、作比较。

师:瞧!小兔请客了,快来帮忙吧!(课件出示:教材第52页图一)

师:有几只小兔?椅子够吗?杯子呢?谁想到办法解决了?

生1:画“0,,表示小兔的只数,画‘‘\/”表示椅子数,画“△”表示杯子数,画的时候一个一个对齐。很容易就比较出来了,椅子不够,杯子够了。

生2:可以分着数一数,小兔有6只,椅子有5把,杯子有8个,小兔多,椅子少,这样就知道椅子不够;小兔少,杯子多,这就说明杯子够了。

师:同学们说的这两种办法都很好,在解决实际问题时,选择自己喜欢的方法就

师:那怎么比轻重、高矮呢?来帮淘气解决一下问题吧。(课件出示:教材第52图二)

生1:从第一幅图中的天平上看出,3个橘子和1个萝卜一样重,说明萝卜重,橘子轻。

生2:从第二幅图中的天平可以看出,3个萝卜和1个菠萝一样重,说明萝卜轻,菠萝重。生3:这样可得出橘子比萝卜轻?萝卜比菠萝轻,也就是说橘子最轻,菠萝最重。

师:分析得很有条理,真棒!再看看这三个小朋友谁最高?谁最矮

生1:小红和小明都在跟淘气比。

生2:淘气就像一把尺子,是他们比较的依据。

生3:小红比淘气矮,小明比淘气高,说明小明最高,小红最矮。

师:小红、小明都是以淘气为标准,跟淘气作比较,这时候我们可以说淘气成了作比较的标准尺度,跟他比就能知道谁高谁矮。

2、数的计算。

计算并连线。

3智力闯关

A级——口答

1、最大的一位数是()。

2、最小的两位数是()。

3、3 + 4=□

□-□=□

□-□=□

(总结:一道加法算式能推出两道减法算式,

减法是加法的逆运算。)

4、看图列式计算

(1)(2)

□〇□=□

□〇□=□

(总结:两个加数交换位置和不变。)(总结:已知总数,求其中的一部分用减法。) 5、笑笑文具店

1元2元6元

(1)比便宜()元。

□〇□=□

（2） 比 贵（ ）元。

□〇□=□

（3）淘气买一块 和一枝 一共需要（ ）元。

□〇□=□

（4）淘气给笑笑10元，应找回（ ）元。

□〇□=□

（5）淘气用剩余的钱够买一个 吗？（师问一句：买完转笔刀后还能剩多少元？） B级——题卡

1、填空

（1）3+□＝5+□＝8－□＝7

（总结：连等的式子要保证等号与等号之间算式计算的结果相等。）

（2）

（总结：等差数列首尾配对的和相等。）

（3）

2、同学们排队做操，小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？

□〇□〇□=□（人）

3、同学们排队做操，从前面数小红排第3，从后面数她排第4，这一队一共有多少人？

□〇□〇□=□（人）

C级——趣题（口答）

火眼金睛——比较

（1）通过观察比较下面两个图形中的正中间那个圆的大小。

（1） （2）

（2）通过观察比较下面图形中线段a、b的长短。

五、结束语

这就告诉我们一个道理：看问题不能只看表面现象，一定要亲自实践,验证你得出的答案是否正确。

板书设计

我学到了什么？

数 长短

写 高矮

数 分 比较 大小

比 多少

算 轻重