教室教学设计一等奖｜教案在线预览

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北师大版一年级上册《教室》教学设计太和民安路小学徐梦杰一、创设情境,引入课题师:我们每天都坐在宽敞明亮的教室里学习,你们喜欢我们的教室吗?今天徐老师和大家一起走进“教室”,去探索其中的数学奥秘吧。(学生书空,和老师一起写课题)二、探索新知1.说一说师:现在谁愿意当咱班的“小小代言人”给淘气介绍一下我

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所属课文：教室

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2018-05-29 08:18:00

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学校：太和县城关镇民安路小学

教室教学设计一等奖

未知

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关键词：教室教学设计一等奖

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北师大版一年级上册《教室》教学设计

太和民安路小学徐梦杰

一、创设情境,引入课题

师:我们每天都坐在宽敞明亮的教室里学习,你们喜欢我们的教室吗?今天徐老师和大家一起走进“教室”,去探索其中的数学奥秘吧。(学生书空,和老师一起写课题)

二、探索新知

1.说一说

师:现在谁愿意当咱班的“小小代言人”给淘气介绍一下我们的教室都有什么?

师:你能说说这些物品的具体位置吗?让别人一听就明白。师:这些物品按照一定顺序摆放整齐,可以让我们的教室看起来更加美观、更加整洁。

师:淘气也想邀请你们去他的教室里看看,愿意吗?

(出示情境图)

师:假设你就站在这幅图中,面向黑板,说一说教室里的物品是怎么摆放的。(同桌合作交流)

生:教室的前面有黑板,黑板的左边有电视。

生:黑板的上面和五星红旗的下面是八个大字。

师:你们真厉害,各种物品的位置说的都很正确。

2.想一想

师:了解完淘气的教室,想不想认识一下他的同学?

(出示情境图)

师:仔细看看图中都有什么?这些同学都叫什么名字?

师:现在我来说出一名同学的位置,你们想一想我要找的是谁。师:他在第一排,从右数第三位。

生:他是淘气。

师:他在第二排,从左数第二位。

生:小兰。

师:现在选择你喜欢的同学,说说他的具体位置。(同桌交流)师:找完他们班的同学,现在来找找咱班的孩子吧。

3.猜一猜

师:淘气告诉我一个秘密:他最喜欢班里一个地方,在那里他可以徜徉在书的海洋里。你们猜是什么呢?

生:书架.

出示情境图。

师:书架一共有几层?每层都有什么?

师:现在我来描述一个物品,你们猜一猜,我说的是什么物品?师:在电视机的下面,在地球仪的左边。

生:花盆。

师:在花盆和地球仪的上面,又在电视机的下面。

生:书本。

师:书本可以带给我们很多知识和智慧,一定要养成良好的阅读习惯。

三、巩固练习

1.练一练第一题。

师:今天每位孩子表现的都特别棒,老师决定带你们去游乐园里玩玩,但是你站在门口时,必须说出你的前后左右都有什么。2.练一练第二题。

师:有四位小朋友想加入你们,一起去看看都有谁吧。

3.练一练第三题。

师:去游乐园完了一天,回家要完成老师布置的作业,文具盒拿出来,说说它的前后、左右、上下都有什么。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?

师:全体起立,用你的小手拍一拍你身体的前后、左右、上下。

关于本教案的常见问题

Q：教室教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《教室》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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