7 菩萨兵第二课时 公开课

《菩萨兵》教案设计

(第二课时)

教材分析

《菩萨兵》记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨一样的心肠为藏民着想,替藏民春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,另一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写红军怎样找藏胞,怎样春耕,详略得当。

学情分析

学生能通过课前预习读通课文,理解课文内容,体会朱德和红军战士尊重、关心藏族同胞的品质。课上要让学生抓住人物的语言反复朗读,体会人物的内心,并学会在习作中通过语言表达心声。

教学目标

1、理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力、热火朝天”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述故事。

3、通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。

教学重、难点

1、通过对语言文字的品读,理解朱德总司令的话,感悟军民之间的鱼水深情,明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因。

2、理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。

教学过程

一、复习导入,扣题质疑

1、上节课我们学习了第7课——(齐读课题:菩萨兵)

2、词语闯关,出示词语(课件出示)

藏民春耕同胞感激翻译露面播种糟蹋糊涂菩萨

(提醒学生:三个红色字读轻声)

3、通过上节课的学习,我们知道菩萨兵指的是----(板书:朱德、红军)对藏族人来说,菩萨是他们最尊敬和崇拜的,一支部队被称为菩萨兵那可是无尚的光荣,那么,藏族同胞为什么称他们是菩萨兵呢?(板书:藏胞?)想知道答案吗?有什么方法?(读课文)

二、品读语言,感悟深情

朱德总司令作为红军的领导,在文中说了三段话,这节课我们就来细细品味这三段话,感受朱德总司令和红军战士们菩萨般的心。

1、快速读课文,画出朱德总司令说的三段话。

2、交流第一段话,出示:“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!”(课件出示)

⑴“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢?”

这是个反问句,换个说法怎么说?

⑵一想到这些,朱总司令真是急坏了,哪里可以看出?

抓住“这么多天了”“还在”这些词来读。

⑶指名读,评价。

3、交流第二段话,出示:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。”(课件出示)

⑴“这也怨不得他们?”

怨不得他们什么?(出示翻译的话)“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”指名读。

(2)你觉得“乌云”指什么?(反动军队)藏胞为什么把反动军队看作“乌云”呢?(引导学生联系上下文理解)

(3)这句话中,朱总司令还想到了什么?(出示并指导体会“节气不饶人、赶紧”一句。)

(4)让我们一起读好这段话,再次感受朱总司令的善解人意和内心的焦急担心。

4、交流第三段话:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”(课件出示)

(1)“像种自己的地一样”是什么意思?(朱总司令要求红军把藏族同胞当亲人一样看待)

(2)知道学生理解“尽心尽力”,理解“播下的种子”指什么?

(3)你觉得在动员大会上朱总司令该怎样讲这段话?(有激情、振奋人心)谁愿意当朱总司令,开开这个春耕动员会?(评价:很有激情、振奋人心) (4)一句话一颗心,一件事一片情,让我们再次通过朗读感受红军对藏胞的拳拳之心、浓浓之情。引读:

在藏胞们躲进深山,久未露面时,朱总司令焦急地说:——

在翻译抱怨藏胞糊涂时,朱总司令说:——

在春耕动员会上,朱总司令发出号召:——

朱总司令是这样说的,更是这样做的。开完会----(引读课文第七自然段:)当时的劳动场面是怎样的呢?

5、(出示课件)看图,红军们在干什么呢?句式练说。

三、藏胞返家,表达感激

1、引读:几天以后,----

现在你们就是那些藏民,你得知了什么消息?

2、那么请看图(课件出示图片):

红军把你家的院子打扫得干干净净,你会说----

当你看到土地整治得平平整整的时候,会说----

3、此时此刻,千言万语都汇成了一句话,多媒体出示:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!(课件出示)

4、你觉得如果红军再次来到藏民居住的地区,藏胞还会又躲又跑吗?他们会

怎么做?

5、出示对联:

军情民情鱼水情深军心民心心心相印藏汉一家亲

四、总结全文,感情升华

1、师:一路长征,一路故事,在红军足迹到达的每一个地方,他们都会用自己的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水之情。正因为如此,这群菩萨兵才赢得了广大人民的支持和帮助,最终取得了长征的胜利,革命的成功

2、我们的生活中也有像《菩萨兵》一样反映军民情的感人故事,九八年我国遭遇了百年不遇的洪涝灾害,是无数的解放军战士用血肉之躯筑起了不朽的长城,“5.12”汶川地震,救灾现场有无数的解放军战士的身影,又是一群群菩萨兵,他们用自己的实际行动保护、挽救了人民群众的生命财产安全。老百姓再次称他们为最可爱的人,最可亲可敬的----菩萨兵。

(多媒体出示解放军战士抗洪的图片,5.12抗震救灾的图片)

五、课后延伸,回味军民情

1.有感情地朗读课文,复述课文。

2.收集几个反映军民情的感人故事,准备在班内开个故事会。

板书设计:

7、菩萨兵

藏民朱德、红军

(军民鱼水情深)