练习三教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

第7课时练习三教学内容:北师大版小学数学一年级上课本85-86页。教学目标:1、进一步加深对11—20各数的认识。2、能正确熟练地计算20以内的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。教学重点:能正确熟练地计算20以内的进位加法。教学难点:灵活掌握计算方法,进一步体

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2024-02-01 19:47:04

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

练习三教案教学设计导入设计

未知

2024-02-01 19:47:04

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习三教案教学设计导入设计

正文

第7课时练习三

教学内容:

北师大版小学数学一年级上课本85-86页。

教学目标:

1、进一步加深对11—20各数的认识。

2、能正确熟练地计算20以内的进位加法。

3、能运用进位加法解决生活中的简单实际问题,体会到用数学的乐趣。

教学重点:

能正确熟练地计算20以内的进位加法。

教学难点:

灵活掌握计算方法,进一步体会“凑十”法。

教学方法:

合作学习、引导点拨

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

这个单元我们学过了哪些知识?还记得吗?

这节课我们上一节练习课。

二、练习

1、手指操。

老师打手势,学生说该出几。

复习10 的组成。

2、第1题:登台阶。

(课件出示)

一共有多少级台阶?你是怎么数的?

结合登台阶游戏,进一步体会20以内数的大小和顺序。

学生从1数到20,从20数到1。

独立填空,集体交流,指名展示。

3、第2题。

(课件出示)

指名说一说题意,明确要求。

交流时,说说是怎么想的。

4、第3题。

观察这些算式,有什么发现?

学生独立完成,比一比谁做的最快。

第一列是“6加几”,第二列是“7加几”,第三列是“8加几”。

交流时,说说想的过程。

5、第4题:画一画,填一填。

(课件出示)

应该怎么画?为什么先数4呢?

三、数学游戏

明确游戏规则:一人拿数字卡片,另一人找出相应的口算卡片。比一比谁找的快。

四、总结

这节课你表现如何?还有什么不懂的地方吗?

板书设计:

练习三

11—20的认识

20以内的进位加法

20以内不退位减法

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三教案教学设计导入设计