9 * 美丽的规则优秀教学设计｜教案在线预览

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9*美丽的规则教学目标:1、认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡”、“成千上万”、“炫耀”、“耀武扬威”、“依然”、“密密麻麻”、“失衡”等词语。2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。3、通过学生运用自主、合作、探究的方式学习,了解课文内容,提高遵守规则的自觉性。教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-26 10:08:00

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学校：化州市石湾街道石湾学校

9 * 美丽的规则优秀教学设计

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2018-04-26 10:08:00

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关键词：9 * 美丽的规则优秀教学设计

正文

9*美丽的规则

教学目标:

1、认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡”、“成千上万”、“炫耀”、“耀武扬威”、“依然”、“密密麻麻”、“失衡”等词语。

2、读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。

3、通过学生运用自主、合作、探究的方式学习,了解课文内容,提高遵守规则的自觉性。

教学重难点:

1、让学生读懂课文,体会“美丽的规则”的含义。

2、引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、新课导入

1、谈话导入:

国家的法律是一种规则,社会公德是一种规则,学校的规章制度也是一种规则,通过遵守这些规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天,我们继续围绕规则这一话题,来学习这篇课文。

2、板书课题:学生齐读,“9*美丽的规则”

3、质疑:读了这个题目,你有什么疑问呢?

(1)文中的“规则”指的是什么?

(2)为什么说这规则是美丽的?

二、整体感知

1、初读课文,扫除文字障碍,遇到难读的词语、句子多读几次,读通文章。

2、再读课文,把课文读通顺流畅,想一想:课文写了一件什么事?学生独立自学,再进行小组交流。

3、选择你最喜欢的段落多读几遍。

4、在小组长的带领下,学生自学课文。

三、认知贯通

(一)反馈生字新词学习

1、学生自学生字反馈,教师指导

认识生字“澳”,交流课前搜集的资料,认识澳大利亚、墨尔本的菲律普岛。

2、结合课文,理解以下词语。

忧心忡忡:忡忡,忧愁的样子。忧愁的心情。

炫耀:夸耀。

耀武扬威:炫耀武力,显示威风。

失衡:失去平衡。

(二)细读课文,理清文章脉络。

第一部分(1):写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分(2-7)写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。第三部分(8)写“我”的感受。

(三)齐读全文,理解课题的含义。

四、巩固提升

(一)自主读课文,边读边想,感悟理解。

1、“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车?

2、在离企鹅岛还有六十多公里的时候,对面出现了什么情况?“我们”后来看到了什么场景?

3、为什么说“它留给我的印象,甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻”?

4、读完课文,你有什么感想?

(二)学生谈感想。

(三)拓展延伸

结合课文内容说说“美丽的规则的含义”。找一找我们身边的“美丽的规则”。

五、小结

通过学习,让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中,看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景,也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题,也照应了文章的题目,增强了文章的感染力。

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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