16 跟踪台风的卫星公开课教学设计模版｜教案在线预览

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16《跟踪台风的卫星》教案设计下浪小学何兆愿【教学目标】1.学会文中10个生字,绿线内的6个字只识不写,理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,了解气象卫星的主要作用。3.激发学生从小学科学,长大用科学为人类、社会造福的兴趣。【教学重难点】1.学习课文中的对话,体会台风、气象卫

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所属课文：16 跟踪台风的卫星

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2026-05-12 23:47:36

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学校：灵山县旧州镇下浪小学

16 跟踪台风的卫星公开课教学设计模版

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关键词：16 跟踪台风的卫星公开课教学设计模版

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16《跟踪台风的卫星》教案设计

下浪小学何兆愿

【教学目标】

1.学会文中10个生字,绿线内的6个字只识不写,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文,理解课文内容,了解气象卫星的主要作用。

3.激发学生从小学科学,长大用科学为人类、社会造福的兴趣。

【教学重难点】

1.学习课文中的对话,体会台风、气象卫星的特点。

2.了解卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。

【教学设计】

1.在检查学生预习环节,通过查看预习、自由读、指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、朗读情况。

2.在精读感悟,采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文,激发学生从小学科学,用科学,长大为人类、社会造福的志向。

【教学准备】

一、生字、词语卡片。

1.读正确,注意字的读音。不认识的字记住字形,不理解的词语查词典、联系课文初步理解。

盯住厉害监视气象卫星

狂怒泄气跟踪谈笑风生

舒展猛然港湾波浪滔滔

怒吼狂暴蹦跳猛扑过来

嘲笑疯狂行踪暴跳如雷

2.写正确、写美观。(先描红课后生字,再仿写,注意行楷字体的意连写法)

二、自由读课文出示有关卫星图片、录音及投影片。

1.在熟读课文的基础上,了解第三代气象卫星的主要作用。

2.记下你在读书时的疑问。

三、质疑。

1.你还想知道哪些人造卫星?请课后收集一些这方面的资料,再把结果跟同学们交流交流。

2.除了能跟踪台风的气象卫星以外,伟大的科学家们研制的人造卫星还有很多,作用也很广泛你还知道哪些?比如:导航卫星、侦察卫星、通信卫星等。请同学们找找课外书的介绍,选择一种卫星介绍,可以用上这样的题目:卫星的自述。

【课时安排】

2 课时

【教学过程】

【第一课时】

环节一:整体感知——初读感知,整体把握

一、导课激趣:

1.板书:跟踪---卫星指名正音

想怎么读这个词?为什么要这样读?(如果体会不到可以演一演)

2.知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗?板书:台风——卫星

3.可以怎么读这个板书?还可以怎么读?

4.看上去不相关的两样事物,他们会有怎样的联系呢?去课文里面找找好吗?

1.自由大声朗读。

2.出示词语,指名读。检查生字读音。

四、指导写字(你有什么好办法记住它们吗?)。

1、出示生字卡片,朗读生字。

2、重点指导生字的书写。

五、教师小结

无论台风多么狂怒,多么凶猛,气象卫星都能紧紧地跟着他,监视他,向人类报告他的一举一动,使我们不再受台风的伤害,科技的力量无穷,“人定胜天”。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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