2.认识平年和闰年优秀教案板书设计｜教案在线预览

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平年、闰年教学设计教材第47、第48页教学目标1.认识平年和闰年,知道平年、闰年的天数。2.掌握判断平年、闰年的方法。3.帮助学生建立较长的时间观念,促进学生思维的发展。教学重点1.理解平年、闰年的判断方法。2.掌握判断平年、闰年的方法。教具投影仪,年历卡片。教学过程预习导入观察2014年历,2月有

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所属课文：2.认识平年和闰年

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学校：大同市平城区马军营乡白马城小学

2.认识平年和闰年优秀教案板书设计

未知

2018-05-07 11:30:00

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关键词：2.认识平年和闰年优秀教案板书设计

正文

平年、闰年教学设计

教材第47、第48页

教学目标

1.认识平年和闰年,知道平年、闰年的天数。

2.掌握判断平年、闰年的方法。

3.帮助学生建立较长的时间观念,促进学生思维的发展。

教学重点

1.理解平年、闰年的判断方法。

2.掌握判断平年、闰年的方法。

教具

投影仪,年历卡片。

教学过程

预习导入

观察2014年历,2月有多少天?2014年全年有多少天?

新授内容

1.教学平年和闰年。

老师出示主题图。

老师:观察2005~2016年2月的天数,你有什么发现?

学生甲:2月,有的有28天,有的有29天。

学生乙:2008、2012、2016年的2月都有29天。

老师:2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是闰年。

老师追问:请学生们说一说哪一年是平年,哪一年是闰年,同时说出判

断理由。

学生讨论,老师总结。

老师:通常每四年里有3个平年、一个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的,必须除以400没有余数才是闰年。例如,2000年是闰年,而2100年是平年。

2.教学计算全年的天数。

老师:我们知道了一年有12个月,每个月各有多少天,还知道了平年和闰年,那么你知道平年全年有多少天,闰年全年有多少天吗?请你试着算一算。(方法不限,要求正确)

学生甲:先计算大月的天数,31×7=217(天)

再计算小月的天数,30×4=120(天)

平年天数:217+120+28=365(天)

闰年天数:217+120+29=366(天)或365+1=366(天)

学生乙:把每个月都看成31天,多的减去,可以这样计算。

平年:12×31=372(天)372-4-3=365(天)

闰年:12×31=372(元)372-4-2=366(天)或365+1=366(天)

学生丙:我把每个月都看成30天,少的加上,多的减去,也可以这样计算。

平年:12×30=360(天)360+7-2=365(天)

闰年:12×30=360(天)360+7-1=366(天)或365+1=366(天)

学生丁:我把每个月的天数都加在一起也可以计算得出。

平年:365天。

闰年:366天。

……

通过用不同的方法进行计算,最后我们得出的结论是平年全年365天,闰年全年366天。(老师板书)

练习巩固

1.教材第48页“想想做做”的第1题。

老师先请同学们在小组内讨论交流,然后集体订正。

2.教材第48页“想想做做”的第2题。

学生独立完成,老师根据学生的正误情况,展开适当的讲解。

3.教材第48页“想想做做”的第3题。

拓展提升

小华今年19岁,她只过了4个生日。你知道她是什么时候出生吗?为什么她只过了4个生日?

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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